칸 A — 스스로 양분을 만드나(A·B·C)
안내 — 옛 바다에 살던 생물 세 무리의 성질입니다. — A: 스스로 양분 못 만듦(주변 것 먹음)·산소 없이 삶·산소 안 씀 / B: 스스로 양분 만듦(햇빛 이용)·산소를 내놓음 / C: 스스로 양분 못 만듦·산소를 써서 양분을 분해함. 기록을 보고 지시를 따라 순서를 세워 보세요. 예제: 생물 무리 A·B·C (비교용: 산소가 없던 시절)
(1)왜 무리 A가 가장 먼저 나타났다고 볼 수 있나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)
✎ A는 산소가 없어도 ___
(2)C 같은 무리는 B가 나온 뒤에야 나타날 수 있어요. 이 순서가 우연일까요, 반드시 그래야 하는 규칙일까요? 다른 무리를 하나 떠올려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 …
(3)B와 C는 둘 다 산소와 관련 있지만 산소를 대하는 방식이 어떻게 달랐나요? (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 각 무리의 양분·산소 성질을 빠짐없이 가리고, 나타난 순서를 근거에 맞게 배열함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 순서의 까닭을 근거를 들어 자기 말로 설명하고, 다른 무리를 떠올려 확인해 봄 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 다시 짜고, 자신의 경험에 알맞은 이름을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.