안내 — 맨 처음 생긴 작은 방울이 대를 이어 가려면 두 가지 일이 필요했습니다: ①정보를 적어 두고 물려주기, ②몸속 반응을 돕기. 후보 물질 세 가지의 성질입니다. — ㄱ: ①할 수 있음·②못 함 / ㄴ: ①못 함·②할 수 있음 / ㄷ: ①·② 모두 할 수 있음. 기록을 보고 지시를 따라 정리해 보세요.  예제: 후보 물질 ㄱ·ㄴ·ㄷ (비교용: 한 가지 일만 하는 물질)

1. ①물질 ㄱ·ㄴ·ㄷ이 '정보 적어 두기(①)'를 할 수 있는지 각각 O/X로 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②각 물질이 '반응 돕기(②)'를 할 수 있는지 O/X로 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③①과 ② 두 가지를 모두 할 수 있는 물질에 ◯표 하고 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④한 가지 일만 할 수 있는 물질을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤맨 처음 방울에 물질 하나만 넣는다면 어느 것이 가장 알맞을지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥그렇게 고른 까닭을 한 낱말로 [칸 E] 옆에 적어 보세요.

(1)물질 하나만 넣는다면 왜 ㄷ이 가장 알맞다고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 물질 ㄷ은 혼자서 ___

(2)한 물질이 두 가지 일을 겸하면 시작이 단순해진다는 것이 이 경우만의 우연일까요, 어떤 시작에도 통하는 규칙일까요? 다른 예를 들어 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 예를 들면 …

(3)물질 ㄱ과 ㄷ은 둘 다 정보를 적어 둘 수 있는데 무엇이 달랐고, 그 차이가 왜 중요할까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)