안내 — 이 평가지에는 용어가 일부러 빠져 있습니다. 긴 몸통이 앞에서 뒤로 여러 칸으로 나뉘어 있고, 몸통 위에는 순서대로 놓인 스위치들이 있습니다. 각 스위치는 자기 아래 칸에서 무엇이 자랄지 정합니다. 지시대로 해 본 뒤 이유를 붙인 자기 생각으로 해석·성찰하세요.  예제: 앞에서 뒤로 5칸으로 나뉜 몸통과 스위치 5개 (비교용: 어떤 칸의 스위치를 옆 칸 것으로 바꾼 경우)

1. ①[칸 A]에 긴 몸통을 앞에서 뒤로 5칸으로 나누어 그리고 1~5 번호를 매기세요.
2. ②몸통 위에 순서대로 놓인 스위치 5개를 그리고, 각 스위치를 아래 칸과 선으로 이으세요.
3. ③스위치 순서와 몸통 칸 순서가 같은 차례로 대응하는지 [칸 B]에 ◯/✕로 적으세요.
4. ④각 칸에서 자랄 부위(더듬이·다리·날개 등)를 [칸 B]에 칸마다 하나씩 적으세요.
5. ⑤어떤 칸의 스위치를 옆 칸 것으로 바꿔 켜면 그 칸에 무엇이 자랄지 [칸 C]에 예측하세요.
6. ⑥그 결과 '엉뚱한 자리에 엉뚱한 부위'가 생기는지 [칸 D]에 적고 예를 하나 드세요.

(1)스위치 순서와 몸통 칸 순서가 같은 차례로 대응한다면, 그것이 왜 편리할지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 순서가 같으면 어떤 칸에 무엇이 자랄지 ___ 때문에 …

(2)스위치 순서와 몸 순서가 맞는 이 일이 이 몸통만의 우연일까요, 이렇게 줄 세운 스위치라면 늘 그런 규칙일까요? 다른 예를 떠올려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 예로 보면 …

(3)스위치를 옆 칸 것으로 바꿔 켠 칸과 원래대로 둔 칸은 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생기는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(순서대로 놓인 스위치·자랄 부위·바뀐 자리 등)에 교과서에서 배울 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)