안내 — 이 평가지에는 용어가 일부러 빠져 있습니다. 어떤 세균 안에는 '도구를 만드는 뒤쪽 글자'와 그 앞의 '스위치 자리'가 있습니다. 평소엔 한 물체가 스위치 자리에 앉아 뒤 글자를 못 읽게 막고, 먹이 알갱이가 들어오면 그 물체에 달라붙어 모양을 바꿉니다. 지시대로 해 본 뒤 이유를 붙인 자기 생각으로 해석·성찰하세요.  예제: 먹이 없음 상태와 먹이 있음 상태 (비교용: 먹이가 다 떨어진 상태)

1. ①'먹이 없음' 상황에서 스위치 자리에 물체가 앉아 있는지 [칸 A]에 ◯/✕로 적으세요.
2. ②그때 뒤쪽 글자가 읽히는지 안 읽히는지 [칸 A]에 함께 적으세요.
3. ③'먹이 있음' 상황에서 먹이 알갱이가 물체에 달라붙어 모양이 변했는지 [칸 B]에 적으세요.
4. ④모양이 변한 물체가 스위치 자리에서 떨어졌는지 붙어 있는지 [칸 B]에 적으세요.
5. ⑤두 상황 중 뒤쪽 글자가 읽힌 쪽을 찾아 ★표 하여 [칸 C]에 정리하세요.
6. ⑥먹이가 다 떨어져 사라지면 물체가 어떻게 될지 예측해 [칸 D]에 적으세요.

(1)'먹이 없음'일 때 뒤쪽 글자가 안 읽힌 까닭은 무엇이라고 생각하나요? 물체와 스위치 자리의 관계로 설명해 보세요. (15점)

✎ 물체가 스위치 자리에 ___ 있어서 뒤 글자를 ___ 때문에 …

(2)먹이가 들어오면 글자가 읽히는 이 일이 이 세균만의 우연일까요, 먹이에 반응하는 스위치라면 늘 생기는 규칙일까요? 다른 먹이 스위치 예를 하나 떠올려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 예 ___로 보면 …

(3)먹이가 다 사라졌을 때와 처음부터 먹이가 없던 때의 스위치 상태가 같을까요, 다를까요? 무엇 때문에 그렇게 되는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(스위치 자리·앉는 물체·먹이의 작용 등)에 교과서에서 배울 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)