안내 — 이 평가지에는 어려운 낱말이 일부러 빠져 있습니다. 지시대로 손으로 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰해 서술하세요. 정답 문장은 없고 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  구슬표: AUG=▲(시작), UUU=●, GGA=◆, UAA·UAG·UGA=✖(끝). 표에 없는 묶음이 나오면 '표에 없음'이라고 적으세요.  예제: 글자 줄 G C A U G U U U G G A U A A C C (비교용: 시작을 한 칸 오른쪽 글자에서 잡은 경우)

1. ①예제 줄에서 왼쪽부터 처음 나오는 A U G 를 찾아 그 A 위에 ▲표 하세요.
2. ②▲표 한 A부터 오른쪽으로 세 글자씩 끊어 [칸 A]에 차례로 묶어 적으세요.
3. ③▲ 앞에 남은 글자들은 묶지 말고 그대로 [칸 B]에 따로 적으세요.
4. ④구슬표에서 각 묶음의 그림을 찾아 [칸 C]에 왼쪽부터 이어 그리세요.
5. ⑤✖(끝) 그림이 나오면 멈추고, 그 뒤 글자는 [칸 D]에 따로 적으세요.
6. ⑥▲를 한 칸 오른쪽 글자에서 시작한다고 하고 세 글자씩 다시 끊어 [칸 E]에 구슬을 그리세요.

(1)[칸 C]의 목걸이는 어디서 시작하고 어디서 끝났나요? 무엇이 시작과 끝을 정했는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 시작은 ___ 묶음이, 끝은 ___ 묶음이 정했다. 왜냐하면 …

(2)한 칸 밀어 읽은 [칸 E]는 [칸 C]와 완전히 달라졌나요? 이것이 이 줄만의 우연일까요, 시작 위치가 늘 중요한 규칙일까요? 다른 줄을 골라 '제대로 시작'과 '한 칸 민 것'을 비교한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 줄 ___로 해 보니 …

(3)시작 앞에 남은 글자(칸 B)와 끝난 뒤 남은 글자(칸 D)는 목걸이에 쓰였나요? 쓰이지 않았다면 왜 그렇다고 생각하는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(시작 찾기·세 글자 끊어 읽기·멈추기 등)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)