고장 난 일꾼과 막힌 조립 단계 연결하기
생명과학 2 · 서술형 평가지 · 권장 시간 25분 · 총 100점
안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다. 예제: 재료를 단계별로 조립해 완제품을 만드는 세 공장
1
활동 — 순서대로 해 보기
30점
- ①완제품은 재료 ㉮ →(일꾼1)→ ㉯ →(일꾼2)→ ㉰ →(일꾼3)→ ㉱ 순서로 만들어집니다. 이 순서를 [칸 A]에 옮겨 적으세요.
- ②공장 A는 ㉯·㉰·㉱ 중 아무거나 넣으면 자라고 ㉮만으론 못 자랍니다. A에서 고장 난 일꾼을 [칸 B]에 적으세요.
- ③공장 C는 ㉱를 넣어야만 자랍니다. C에서 고장 난 일꾼을 [칸 B]에 이어 적으세요.
- ④공장 B는 ㉰ 또는 ㉱를 넣으면 자랍니다. B에서 고장 난 일꾼을 [칸 C]에 적으세요.
- ⑤각 공장이 '넣어 줘야 비로소 자라기 시작하는 첫 재료'를 [칸 C]에 정리하세요.
- ⑥고장 난 일꾼의 '바로 다음 재료부터' 넣어 주면 자란다는 규칙을 찾아 [칸 D]에 적으세요.
칸 C — 공장 B의 고장 난 일꾼 / 각 공장의 첫 재료
2
해석 — 왜 그런지 내 생각 쓰기
40점
(1)공장마다 '넣어 주면 자라기 시작하는 첫 재료'가 달랐고, 그 앞 재료로는 못 자랐습니다. 이것이 '고장 난 일꾼이 담당하던 그 단계가 막혔기 때문'이라는 규칙으로 설명되나요? 한 공장을 예로 확인하며 쓰세요. (20점)
✎ 예로 공장 ___를 보면, 막힌 단계는 ___이므로 …
(2)공장 A는 ㉯부터 자라고, 공장 C는 ㉱만 자랐습니다. 두 공장의 고장 난 일꾼 위치가 다른 것과 '자라기 시작하는 재료'가 다른 것이 어떻게 연결되는지 쓰세요. (20점)
3
성찰 — 활동을 내 것으로 만들기
30점
(1) 순서 다시 짜기 — 고장 난 일꾼을 찾는 이 방법을 처음 하는 친구에게 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '일꾼', '조립 단계', '재료', '고장 난 것'에, 교과서에서 배울 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
평가 기준
| 활동 수행 (30점) | 각 공장의 자람 조건을 정리하고, 고장 난 일꾼의 위치를 정확히 짚음 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 막힌 단계와 자라는 재료의 관계를 근거로 설명하고, 예로 규칙을 확인함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 진단 순서를 스스로 재구성하고, 다룬 요소들에 알맞은 이름을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
연습 문제
고장 난 일꾼과 막힌 조립 단계 연결하기 · 각 25점 · 총 100점
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.
1.비들과 테이텀의 붉은빵곰팡이 실험이 밝힌 유전자와 효소의 관계를 한 문장으로 쓰시오.
2.대사경로 '전구물질 → 오르니틴 → 시트룰린 → 아르지닌'에서 시트룰린을 아르지닌으로 바꾸는 효소가 고장 난 돌연변이는 무엇을 공급해야 자라는지 쓰시오.
3.오르니틴을 시트룰린으로 바꾸는 효소가 결핍된 돌연변이가 자랄 수 있는 물질을 모두 쓰시오.
4.어떤 돌연변이가 오르니틴·시트룰린·아르지닌 중 무엇을 공급해도 자란다면, 고장 난 효소는 대사경로의 어느 위치인지 쓰시오.
정답
1. 하나의 유전자는 하나의 효소(단백질) 합성에 대한 정보를 담당한다(1유전자 1효소설)
2. 아르지닌(만 공급하면 자람)
3. 시트룰린, 아르지닌
4. 가장 앞 단계(전구물질 → 오르니틴)를 촉매하는 효소