안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 겉껍질과 속을 다른 색으로 물들인 바이러스

1. ①바이러스의 겉껍질을 노란색, 속에 든 실을 파란색으로 물들입니다. 두 색이 각각 어디에 있는지 [칸 A]에 적으세요.
2. ②이 바이러스를 세균에 붙여 감염시킨 뒤, 세균 안을 조사합니다.
3. ③세균 안에서는 파란색이 검출되고, 노란색은 세균 겉에만 남습니다. 이를 [칸 B]에 적으세요.
4. ④세균에서 만들어진 자손 바이러스를 조사하니 파란색 표지가 나타납니다. 이를 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤세균 안으로 들어간 색과 겉에 남은 색을 나누어 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥자손에게 전해진 색이 겉껍질의 색인지 속 실의 색인지 [칸 D] 옆에 ◯표 하세요.

(1)세균 안과 자손에서 나온 색은 파란색(속 실)뿐이었습니다. 겉껍질(노랑)이 아니라 속 실이 자손을 만드는 정보를 나른다고 볼 수 있을까요? 이것이 우연인지, 다시 해도 생기는 규칙인지 이유와 함께 쓰세요. (20점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 …

(2)노란색은 겉에만 남고 파란색만 세균 안으로 들어갔습니다. 이 차이가 '무엇이 유전을 담당하는가'에 대해 무엇을 말해 준다고 생각하나요? (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 추적 실험을 처음 하는 친구에게 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 색으로 추적한 '겉껍질'과 '속 실', 그리고 두 색을 구분한 방법에 교과서에서 배울 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)