안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 두 과정 ㉮·㉯의 들어가는 것과 나오는 것을 정리한 표 (비교용: 빛과 상관없이 일어나는 과정 ㉯)

1. ①㉮에서 '들어가는 것'을 모두 [칸 A]에 옮겨 적으세요.
2. ②㉯에서 '나오는 것'을 모두 [칸 B]에 옮겨 적으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해 서로 겹치는 재료에 ◯표 하세요.
4. ④㉮의 '나오는 것'과 ㉯의 '들어가는 것'을 비교해 겹치는 것을 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤두 과정 중 에너지를 저장하는 쪽과 꺼내 쓰는 쪽을 갈라 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥한 과정의 산물이 다른 과정의 재료가 되는지 확인해 [칸 E]에 O/X로 적으세요.

(1)한 과정에서 나온 것이 다른 과정으로 들어가는 관계라면, 두 과정이 한 생태계 안에서 서로 재료를 주고받으며 이어질 수 있을까요? 예상과 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 두 과정은 ( 서로 이어진다 / 따로 논다 )고 본다. 왜냐하면 ㉮가 낸 것을 …

(2)㉮는 빛이 있어야 일어나고 ㉯는 빛과 상관없이 일어납니다. 이 차이가 두 과정의 역할을 어떻게 갈라 준다고 생각하는지 쓰세요. (15점)

(3)두 과정을 '서로 뒤집힌 관계'라고 부른다면, 그렇게 부를 근거를 표에서 찾아 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 비교한 두 과정의 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 현상에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)