안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 한 방향 화살표로 출발점→받개까지 이어진 알갱이 이동 그림 (비교용: 출발점으로 되돌아오는 고리 모양 길(다음 개념))

1. ①그림에서 알갱이가 처음 출발하는 출발점 재료를 [칸 A]에 적으세요.
2. ②화살표를 끝까지 따라가 알갱이가 마지막에 도착하는 받개를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③출발점 재료가 쪼개질 때 함께 빠져나오는 기체를 [칸 C]에 적으세요.
4. ④받개가 알갱이를 받은 뒤 만들어지는 충전된 운반 물질을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤도착한 알갱이가 화살표를 거슬러 출발점으로 되돌아가는지 확인해 [칸 E]에 O/X로 적으세요.
6. ⑥출발점 재료가 계속 새로 공급돼야 하는지 그림을 보고 [칸 E] 옆에 O/X로 적으세요.

(1)알갱이가 출발점으로 되돌아오지 않는다면, 출발점 재료(물)는 활동이 계속되는 동안 어떻게 되어야 할까요? 예상과 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 출발점 재료는 ( 계속 새로 채워야 / 한 번이면 충분 )하다. 왜냐하면 …

(2)뒤에서 배울 '되돌아오는 길'과 달리, 이 길에서는 기체와 충전 물질이 새로 생겼습니다. 무엇 때문에 이 길에서만 그것들이 생긴다고 생각하는지 쓰세요. (15점)

(3)이 길을 '한쪽으로만 흐른다'고 부른다면, 그렇게 부를 근거를 그림에서 찾아 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 따라가 본 길을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 현상에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)