안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 시금치 잎을 으깬 초록 즙 (비교용: 한 가지 색 물감(한 점만 생김))

1. ①시금치 잎을 으깨어 진한 초록 즙을 내고, 긴 종이 띠 아래쪽에 한 자리에 여러 번 겹쳐 찍어 [칸 A]에 색을 적으세요.
2. ②찍은 점이 잠기지 않게 종이 띠 끝을 액체에 살짝 담그고, 액체가 종이를 타고 오르게 두세요.
3. ③액체가 맨 위 어디까지 올라와 멈췄는지 선을 긋고, 시작점부터의 길이를 재어 [칸 B]에 적으세요.
4. ④위로 번져 나뉜 색 띠를 위에서부터 색과 개수를 [칸 C]에 순서대로 적으세요.
5. ⑤각 색 띠가 시작점에서 얼마나 올라왔는지 길이를 재어 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥한 가지 색 물감으로 똑같이 하고, 나뉜 개수를 [칸 E]에 적어 견주어 보세요.

(1)한 점에서 찍은 초록 즙이 여러 색 띠로 나뉘었습니다. 이는 그 즙이 원래 무엇으로 이루어져 있었다는 뜻일까요? 이유와 함께 쓰세요. (15점)

(2)색마다 올라온 높이가 달랐습니다. 이것은 오늘 종이만의 우연일까요, 색마다 정해진 만큼 오르는 규칙일까요? 다른 잎으로 다시 해 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 다른 잎 ___로 해 보니 …

(3)한 가지 색 물감은 몇 개로 나뉘었나요? 초록 즙과 [칸 E]에서 다른 까닭은 무엇일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)