안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 잎(또는 물풀) 세포 속 초록 알갱이 (비교용: 빛을 못 봐 하얗게 자란 잎 부분)

1. ①잎(또는 물풀)을 얇게 잘라 현미경으로 보고, 세포 안 초록 알갱이 하나를 [칸 A]에 크게 그리세요.
2. ②알갱이 속에서 동전처럼 납작한 원반이 여러 겹 쌓인 부분을 찾아 [칸 A] 그림에 ★표 하세요.
3. ③쌓인 원반들 사이를 채운 맑은 젤리 같은 부분을 찾아 [칸 A] 그림에 △표 하세요.
4. ④알갱이 전체를 감싼 바깥 경계(껍질)를 [칸 A] 그림에 굵게 덧그리세요.
5. ⑤어느 부분이 가장 진한 초록이고 어느 부분이 맑은지 [칸 B]에 나누어 적어 보세요.
6. ⑥빛을 못 봐 하얗게 자란 잎 부분을 같은 배율로 보고, 초록 알갱이가 있는지 [칸 C]에 적으세요.

(1)동전처럼 쌓인 진한 초록 부분과 맑은 젤리 부분 중, 빛을 붙잡는 일은 어느 쪽이 맡았을 것 같나요? 색을 근거로 이유를 쓰세요. (15점)

(2)원반이 여러 겹 '쌓여' 있으면 평평할 때보다 무엇이 유리할까요? 이것이 이 알갱이만의 우연일까요, 빛을 많이 받으려는 짜임의 규칙일까요? 다른 예(허파의 주름 등)와 견주어 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 다른 예 ___와 견주면 …

(3)빛을 못 본 하얀 잎에는 초록 알갱이가 [칸 C]에서 어땠나요? 이로부터 초록 알갱이가 하는 일에 대해 무엇을 알 수 있나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 그리고 관찰한 부분들을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 부분에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)