안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 묽은 술 + 신 국물 한 숟갈 (비교용: 뚜껑을 꽉 닫아 공기를 막은 병)

1. ①[칸 A]에 묽은 술과 신 국물 한 숟갈을 넣고, 입구를 천으로만 덮어 공기가 드나들게 두세요.
2. ②며칠 동안 냄새와 맛(아주 조금)의 변화를 날짜별로 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③리트머스 종이나 pH 종이를 담가 색이 어떻게 변하는지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④액체 표면에 얇은 막이 생기는지 관찰해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤똑같이 만들되 뚜껑을 꽉 닫은 병과 견주어 달라진 점을 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)며칠 사이 액체가 시큼하게 변했습니다. 무엇이 무엇으로 바뀌었다고 생각하나요? 드나든 공기(바람)는 어떤 역할을 했을지 이유와 함께 쓰세요. (15점)

(2)뚜껑을 꽉 닫아 공기를 막은 병은 잘 시어지지 않았습니다. 이것은 이 병만의 우연일까요, 공기가 있어야 시어지는 규칙일까요? 조건을 바꿔 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 바꾼 조건 ___로 해 보니 …

(3)공기를 막은 [칸 E]의 병과 견주면, 이 변화에는 공기가 어떤 역할을 했다고 말할 수 있나요? 근거를 들어 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 변화를 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)