안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 구슬 6개 사슬 → 구슬 3개 도막 둘 (비교용: 먼저 넣은 힘 알갱이 vs 나중에 나온 힘 알갱이)

1. ①[칸 A]에 구슬 6개가 한 줄로 꿰인 사슬을 하나 그리세요.
2. ②자르기 전에, 사슬에 힘 알갱이(●)를 먼저 2개 넣어 주어야 합니다. 넣은 ● 2개를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③사슬을 정확히 반으로 잘라 구슬 3개짜리 도막 둘을 [칸 A] 옆에 그리세요.
4. ④자른 뒤 두 도막에서 힘 알갱이 ●가 모두 4개 나옵니다. 나온 ● 4개를 [칸 B]에 적으세요.
5. ⑤먼저 넣은 ●와 나중에 나온 ●의 차이를 계산해 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥이 과정에 공기(기체)가 필요했나요? 필요 없었다면 [칸 C]에 '공기 없이'라고 적으세요.

(1)나온 힘 알갱이 4개에서 먼저 넣은 2개를 빼면 실제로 남는 것은 몇 개인가요? 왜 넣은 값을 빼야 실제 이득이 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 처음에 ___를 먼저 써야 했기 때문에, 실제로 남는 것은 …

(2)구슬 6개 사슬이 언제나 정확히 3개 도막 둘로 갈라지는 것은 이 예시만의 우연일까요, 정해진 규칙일까요? 다른 길이의 사슬을 하나 골라 반으로 갈라 보고, 도막 개수를 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 사슬로 해 보니 …

(3)이 과정은 공기 없이도 일어났습니다. 공기가 있어야만 하는 과정과 견주면 무엇이 다른가요? 공기 없이 얻은 이득(남는 ●)의 크기에 대해 어떻게 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 그린 6구슬 사슬·3구슬 도막·먼저 넣은 ●·나중에 나온 ●·남는 ●에, 교과서에서 배울 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)