안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 큰 덩어리 부분 액과 작은 알갱이 부분 액 (비교용: 한 부분만 있을 때)

1. ①[칸 A]에 큰 덩어리 부분 액만 담고 과산화수소수를 넣어 거품을 적으세요.
2. ②[칸 B]에 작은 알갱이 부분 액만 담고 과산화수소수를 넣어 거품을 적으세요.
3. ③[칸 C]에 두 부분을 함께 담고 과산화수소수를 넣어 거품을 적으세요.
4. ④큰 부분을 끓였다 식혀 작은 부분과 섞고, 과산화수소수를 넣어 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤작은 부분을 끓였다 식혀 큰 부분과 섞고, 과산화수소수를 넣어 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥거품이 난 칸에만 ◯표 하세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]는 거품이 없었는데 [칸 C]는 거품이 났습니다. 한 부분만으로는 안 되고 둘을 합쳤을 때만 되는 것에서 무엇을 알 수 있나요? (15점)

✎ 작동하려면 ___와 ___가 모두 …

(2)[칸 D]와 [칸 E]의 결과가 서로 달랐습니다. '큰 부분은 끓이면 못 쓰고 작은 부분은 끓여도 된다'가 이 재료만의 우연인지 늘 그런 규칙인지, 다른 재료로 확인해 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 확인한 것은 …

(3)둘 중 열에 약한 부분과 열에 강한 부분을 각각 어느 것으로 짐작할 수 있나요? [칸 D]·[칸 E]의 결과를 근거로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배울(또는 배운) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)