안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 감자즙·침과 과산화수소수·녹말물 (비교용: 짝이 맞지 않는 조합)

1. ①[칸 A]에 감자즙을 둘로 나눠 담고, 하나엔 과산화수소수, 다른 하나엔 녹말물을 넣으세요.
2. ②[칸 B]에 침을 둘로 나눠 담고, 하나엔 과산화수소수, 다른 하나엔 녹말물을 넣으세요.
3. ③네 조합 중 거품이 생기는 것을 찾아 [칸 C]에 적으세요.
4. ④네 조합에 요오드 용액을 떨어뜨려 청람색이 사라진 것을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤변화가 있는 조합엔 ◯표, 아무 변화 없는 조합엔 ✕표를 하세요.

(1)감자즙은 두 재료 중 하나에서만 변화를 일으켰습니다. 같은 감자즙인데 재료에 따라 결과가 달랐던 까닭은 무엇 때문일까요? (15점)

✎ 감자즙에 맞는 재료는 ___뿐이라서 …

(2)침도 한 재료에서만 변화를 보였나요? 도움 물질과 재료 사이에 '정해진 짝'이 있다는 규칙이 다른 도움 물질(예: 무즙·간)에서도 나타나는지 확인해 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 도움 물질 ___로 해 보니 …

(3)감자즙이 바꾸지 못한 재료를 침은 바꾸었습니다. 이 사실로부터 도움 물질 하나가 맡는 일의 범위에 대해 무엇을 말할 수 있나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배울(또는 배운) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)