안내 — 이 평가지에는 배우는 이름이 일부러 빠져 있습니다. 어떤 바닷새는 짠 바닷물을 마시고도 삽니다. 세 가지 액체의 소금 진하기를 읽으세요.  표 (소금 g / 물 100mL) — 바닷물 3.5 · 새의 피 0.9 · 새의 콧구멍에서 나온 액체 5.0.  예제: 바닷물 · 새의 피 · 새의 콧구멍에서 나온 액체 (비교용: 저절로 고르게 섞이는 방향과 반대)

1. ①[칸 A]에 세 액체의 소금 진하기를 큰 값부터 차례로 옮겨 적으세요.
2. ②새의 피와 콧구멍 액체 중 더 진한 쪽에 [칸 B]에서 ◯표 하세요.
3. ③콧구멍 액체가 마신 바닷물보다 진한지 묽은지 [칸 C]에 적으세요.
4. ④소금이 새의 피(묽음)에서 콧구멍 액체(진함)로 모이려면 '거슬러' 옮겨야 하는지 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤이런 '거스르는' 이동에 무엇이 필요할지 [칸 D] 옆에 한 낱말로 적으세요.

(1)콧구멍 액체가 마신 바닷물보다도 더 진했습니다. 이것이 이 새만의 우연일까요, 바닷물을 마시는 새들에서 늘 가능한 규칙일까요? 만약 규칙이라면 새의 몸이 무엇을 하고 있는지 근거와 함께 쓰세요. (20점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 몸이 …

(2)소금이 묽은 피에서 진한 콧구멍 액체로 모이는 것은 '저절로 고르게 섞이는' 방향과 반대입니다. 이런 반대 방향 이동에 무엇이 필요하다고 생각하나요? 앞선 활동(연료 쓰는 장치)과 연결해 쓰세요. (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 따진 '소금이 거슬러 모임'과 '그 이동에 필요한 것', 그리고 그 일을 하는 새의 기관을 문장으로 정리하고, 각 문장에 교과서 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)