안내 — 이 평가지에는 배우는 이름이 일부러 빠져 있습니다. 가운데 칸막이로 나뉜 두 물통 A·B가 있습니다. 칸막이는 물은 지나가고 알갱이는 못 지나갑니다. 처음 알갱이 수·물높이와, 시간이 지난 뒤 물높이를 읽으세요.  A — 알갱이 20개, 물높이 10cm → 13cm.  B — 알갱이 5개, 물높이 10cm → 7cm.  예제: 알갱이 20개인 물통 A와 5개인 물통 B (비교용: 두 통의 알갱이 수가 같은 경우)

1. ①[칸 A]에 A·B의 알갱이 수와 처음 물높이를 옮겨 적으세요.
2. ②[칸 B]에 시간이 지난 뒤 A·B의 물높이를 옮겨 적고, 오른 쪽에 ◯표 하세요.
3. ③물높이가 오른 통과 알갱이가 많은 통이 같은 쪽인지 [칸 C]에 적으세요.
4. ④물이 어느 통에서 어느 통으로 옮겨 갔는지 [칸 D]에 화살표로 적으세요.
5. ⑤알갱이는 칸막이를 못 넘는데 무엇이 넘어가 물높이를 바꿨는지 [칸 D] 옆에 적으세요.

(1)물이 알갱이가 많은 통 쪽으로 옮겨 가 물높이가 오른 것이, 이 개수에서만의 우연일까요, 늘 그런 규칙일까요? 알갱이 수를 다르게 상상해 확인한 결과와 함께 쓰세요. (20점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 알갱이를 ___개/___개로 놓으면 …

(2)만약 두 통의 알갱이 수가 같았다면 물높이는 어떻게 됐을까요? 이번 결과와 견주어 그 까닭을 쓰세요. (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 '물이 어느 쪽으로 옮겨 가는가'와 '알갱이가 많은 쪽이 물을 끌어들이는 힘'을 문장으로 정리하고, 각 문장에 교과서 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)