안내 — 이 평가지에는 무엇을 배우는지 이름이 일부러 빠져 있습니다. 아래 관찰표를 읽고 지시대로 손으로 표시·분류한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.  관찰표 — 갓 만든 세포 A / 오래 지낸 세포 B / 얼려서 갑자기 망가진 세포 C. ① 물 함량: A 80% · B 62% · C 79%  ② 노란 반점 수: A 1개 · B 8개 · C 1개  ③ 작은 거품 수(반응 활발도): A 22개 · B 7개 · C 20개.  예제: 갓 만들어진 세포 A와 오래 지낸 세포 B (비교용: 얼려서 갑자기 망가진 세포 C)

1. ①[칸 A]에 세포 A와 B의 물 함량 두 값을 옮겨 적고, 더 큰 쪽에 ◯표 하세요.
2. ②[칸 B]에 A와 B의 노란 반점 수를 옮겨 적고, 더 많은 쪽에 ◯표 하세요.
3. ③[칸 C]에 A와 B의 거품 수를 옮겨 적고, 더 많은 쪽에 ◯표 하세요.
4. ④A에서 B로 갈 때 '늘어난 항목'과 '줄어든 항목'을 나누어 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤세포 C의 세 값을 A·B와 견주어, C가 어느 쪽과 더 비슷한지 [칸 E]에 적으세요.

(1)B에서 늘어난 것과 줄어든 것을 함께 보면, 세포가 오래될수록 대체로 어느 방향으로 변한다고 말할 수 있나요? 이것이 이 세포만의 우연일지, 오래 지낸 다른 세포에서도 같을 규칙일지, 근거를 들어 쓰세요. (20점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 …

(2)갑자기 망가진 C의 값은 왜 B가 아니라 A와 비슷했을까요? B의 변화는 C와 무엇이 달라서 생겼다고 생각하나요? (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 '세포가 오래되며 겪는 변화'를 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)