안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 알갱이가 붙은 막 통로와 매끈한 막 통로 (비교용: 매끈한 쪽이 발달한 간세포)

1. ①표를 보고 '알갱이가 붙은 통로(ㄱ)'의 표면 상태와, 그 통로가 많은 세포가 하는 일을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②'매끈한 통로(ㄴ)'의 표면 상태와, 그 통로가 많은 세포가 하는 일을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③알갱이 붙은 통로가 주로 다루는 물질(제품)을 표에서 찾아 [칸 C]에 적으세요.
4. ④매끈한 통로가 주로 만드는 성분(기름 성분 등)을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤두 통로가 하나로 이어진 넓은 막 길이라면, 둘이 공통으로 맡는 큰 역할을 [칸 E]에 한마디로 적으세요.

(1)왜 어떤 통로에는 알갱이가 붙어 있고 어떤 통로는 매끈할까요? 붙은 알갱이가 하는 일과 관련지어 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 알갱이가 붙은 통로는 그 알갱이가 만든 ___ 를 다루기 때문에 …

(2)알갱이 붙은 통로는 물질을 많이 만드는 세포에, 매끈한 통로는 기름·호르몬 만드는 세포에 많았어요. 우연일까요 규칙일까요? 표에 없는 세포를 하나 골라 어느 통로가 발달했을지 예상과 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 예로 든 ___ 세포는 …

(3)같은 막 구조인데 한쪽은 물질을 싸서 보내고 한쪽은 기름 성분을 만들어요. 무엇 때문에 하는 일이 갈렸다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)