안내 — 이 평가지에는 용어가 빠져 있습니다. 지시대로 해 본 뒤 여러분의 말로 해석·성찰하세요.
어떤 장치의 '위 렌즈'와 '아래 렌즈'에 새겨진 숫자와, 그때 눈금 1칸이 몇 배로 커져 보였는지입니다.
줄1 위10·아래4 → 40배   줄2 위10·아래10 → 100배   줄3 위10·아래40 → 400배   줄4 위15·아래40 → 600배  예제: 위·아래 렌즈 숫자 조합 4가지 (비교용: 위 10·아래 10 조합)

1. ①표의 각 줄에서 '위 렌즈 숫자'와 '아래 렌즈 숫자'를 [칸 A]에 옮겨 적으세요.
2. ②각 줄에서 눈금 1칸이 몇 배로 커져 보였는지 [칸 B]에 옮겨 적으세요.
3. ③각 줄의 두 숫자를 서로 곱해 그 값을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 곱한 값과 [칸 B]의 커진 배수가 줄마다 같은지 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤'위 15·아래 10'이면 몇 배로 보일지 규칙을 세워 예측해 [칸 D] 옆에 적으세요.

(1)[칸 C]의 곱한 값이 [칸 B]의 커진 배수와 늘 같았나요? 표에 없는 새 조합(위 20·아래 5)을 스스로 정해 확인한 결과와 함께, 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 위 20·아래 5로 해 보니 커져 보인 배수는 ___였고 …

(2)위 숫자만 키울 때와 아래 숫자만 키울 때, 보이는 크기가 커지는 정도가 다른가요? 줄2·줄3·줄4를 견주어 설명하세요. (15점)

(3)커져 보인 배수가 똑같은 서로 다른 두 조합을 만들 수 있을까요? 예를 하나 만들어 근거와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)