안내 — 이 평가지에는 이름이 일부러 빠져 있습니다. 아래 다섯 무리의 '하는 일'을 읽고 손으로 갈라 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 【자료】 ㉮ 잎·줄기의 겉을 한 겹으로 덮어 안을 지키는 무리 · ㉯ 뿌리 끝·줄기 끝에서 쉼 없이 새 알갱이를 만들어 내는 무리 · ㉰ 뿌리에서 빨아올린 물이 지나가는 가느다란 대롱을 이루는 무리 · ㉱ 잎에서 만든 양분이 지나가는 가느다란 대롱을 이루는 무리 · ㉲ 잎 속을 채우고 초록 알갱이로 양분을 만드는 무리.  예제: 잎 한 장을 이루는 여러 알갱이 무리 (비교용: 쉼 없이 새 알갱이를 만들어 내는 무리)

1. ①㉮~㉲의 '하는 일'을 읽고, 하는 일이 비슷한 것끼리 묶어 [칸 A]에 무리별로 기호를 적어 보세요.
2. ②각 무리가 하는 일을 한 낱말로 [칸 B]에 붙여 보세요.
3. ③'겉을 덮는 무리'와 '대롱을 이루어 실어 나르는 무리'가 왜 다른 무리인지 근거를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④이 무리들이 함께 모여 이루는 '잎' 한 장이 하는 일을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤쉼 없이 새 알갱이를 만드는 ㉯를 잘라 내면 식물에 어떤 일이 생길지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)빨아올린 물이 지나가는 대롱과, 만든 양분이 지나가는 대롱을 왜 두 무리로 나누어야 할까요? 한 대롱에 둘을 함께 흘리면 안 되는 까닭을 생각해 보세요. (15점)

✎ 둘은 흐르는 방향이나 실어 나르는 것이 ___해서 …

(2)'하는 일이 닮은 알갱이끼리 무리를 이룬다'는 짜임이 잎에서만 생긴 우연일까요, 줄기·뿌리에서도 늘 그런 규칙일까요? 한 곳을 예로 들어 판단해 보세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 살펴본 곳은 ___인데 …

(3)'겉을 덮는 무리'와 '초록 알갱이로 양분을 만드는 무리'는 무엇 때문에 하는 일이 그렇게 달라졌을까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 손으로 갈라 본 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 붙여 보세요. (15점)