안내 — 이 평가지에는 이름이 일부러 빠져 있습니다. 아래 몸속 부위들을 '하는 일'로 손수 묶어 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 【자료】 위 · 작은창자 · 간 · 이자 · 심장 · 핏줄 · 허파 · 숨길(공기가 드나드는 관) · 콩팥 · 오줌보. 각 부위가 몸에서 무슨 일을 맡는지 떠올리며 나누어 보세요.  예제: 먹은 것을 잘게 부수는 일을 나눠 맡은 부위들 (비교용: 한 부위가 혼자서 모든 일을 다 하려는 경우)

1. ①위 부위들을 '한 가지 일을 위해 한 팀으로 움직이는 것끼리' 묶어 [칸 A]에 팀별로 적어 보세요.
2. ②각 팀이 맡은 '한 가지 일'을 한 낱말로 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③팀이 모두 몇 팀으로 나뉘었는지 세어 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④'먹은 것을 잘게 부수는 팀'에서 부위 하나(예: 간)를 빼면 어떤 일이 생길지 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤이 모든 팀을 다 갖춘 것을 무엇이라 부르면 좋을지 여러분의 말로 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)심장과 핏줄을 같은 팀으로 묶었다면, 그렇게 묶은 까닭은 무엇인가요? 두 부위가 함께 해내는 '한 가지 일'로 설명해 보세요. (15점)

✎ 심장과 핏줄은 둘 다 ___하는 일에 쓰여서 한 팀이고 …

(2)여러 부위가 한 팀을 이뤄 '한 가지 일'을 나눠 맡는 짜임이, 이 동물에게만 생긴 우연일까요, 다른 동물에서도 늘 그런 규칙일까요? 예를 하나 들어 판단해 보세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 다른 동물은 ___인데 …

(3)한 부위가 혼자서 모든 일을 다 하려는 것보다, 팀을 나눠 맡는 것이 무엇 때문에 몸에 더 유리할까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 손으로 묶어 본 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 붙여 보세요. (15점)