안내 — 이 평가지에는 이름이 일부러 빠져 있습니다. 아래 다섯 가지를 손으로 견주어 보고, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 【자료】 ㉠ 얇은 막 여러 겹으로 된 주머니 모양의 '위' · ㉡ 눈에 안 보이는, 가장 작은 살아 있는 알갱이 하나 · ㉢ 위·작은창자·간이 이어져 먹은 것을 처리하는 한 벌 · ㉣ 같은 알갱이가 촘촘히 모여 이룬 얇은 막 · ㉤ 이 모두를 갖춘 강아지 한 마리.  예제: 강아지 한 마리의 몸 (비교용: 가장 작은 알갱이 한 개만 따로 떼어 둔 경우)

1. ①㉠~㉤을 '무엇이 무엇을 품고 있는가'를 따져 작은 것부터 큰 것 순서로 [칸 A]에 기호로 적어 보세요.
2. ②순서대로 이웃한 두 자리에서, 큰 쪽이 작은 쪽을 대략 몇 개쯤 품는지 [칸 B]에 어림해 적어 보세요.
3. ③㉠~㉤ 각각이 '혼자서도 살아갈 수 있는지'를 O/X로 [칸 C]에 표시해 보세요.
4. ④가장 작은 알갱이 한 개만 따로 떼어 두면 할 수 없게 되는 일을 하나 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤강아지가 '먹은 것을 처리하는 일'을 해내려면 어느 것부터 있어야 하는지 기호로 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)큰 자리에 있는 것은 왜 작은 알갱이 '하나만'으로는 설명되지 않을까요? 여러분의 말로 써 보세요. (15점)

✎ 큰 것은 작은 것을 여러 개 ___하고, 게다가 ___까지 갖추고 있어서 …

(2)작은 알갱이 하나로는 못 하던 일이, 여럿이 짜임새 있게 모이자 새로 생겼습니다. 이것이 강아지에게만 생긴 우연일까요, 다른 살아 있는 것에서도 늘 그런 규칙일까요? 다른 예를 하나 들어 판단해 보세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 다른 예는 ___인데 …

(3)같은 알갱이를 아무렇게나 무더기로 쌓아 둔 것과, 짜임새 있게 모아 둔 것은 무엇 때문에 그렇게 다른 일을 할 수 있을까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 손으로 견주어 본 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 붙여 보세요. (15점)