안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 가로등 A·B·C·D (안개판 3·1·2·0장) (비교용: 안개판 0장인 가로등 D)

1. ①네 가로등 A·B·C·D의 측정된 흐림값(12·8·10·6)을 [칸 A]에 그대로 옮겨 적으세요.
2. ②각 흐림값에서 안개 없을 때 값 6을 빼서, 안개 때문에 더해진 양을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 B]의 값을 각 가로등 안개판 장수로 나눠, 한 장이 더하는 양을 [칸 C]에 적으세요(D는 0장).
4. ④환산표에서 측정된 흐림값을 그대로 찾아, 각 가로등의 겉보기 거리를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤측정된 흐림값에서 [칸 B]의 더해진 양을 뺀 값으로 환산표를 다시 읽어 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥안개판 0장인 가로등 D에서 [칸 D]와 [칸 E]가 어떻게 다른지 비교해 보세요.

(1)[칸 B]의 '안개로 더해진 양'은 가로등마다 달랐습니다. 무엇 때문에 달라졌으며, 안개판 장수와 어떤 관계가 있다고 보나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 더해진 양은 안개판이 ___수록 크고, 그래서 안개판 장수에 ___하는 것 같다. 왜냐하면 …

(2)③에서 '한 장이 더하는 양'이 A·B·C 모두 2로 같았습니다. 이것은 이 세 가로등이라서 생긴 우연일까요, 안개판 장수를 바꿔도 늘 성립하는 규칙일까요? 안개판 4장을 지나는 가로등(안개 없을 때 값 6)을 스스로 만들어 측정 흐림값을 예측하고, 그 예측이 규칙과 맞는지 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 4장이면 측정 흐림값은 ___이라고 예측했고, 확인해 보니 …

(3)가로등 D는 [칸 D]와 [칸 E]가 서로 같았지만, 나머지 가로등은 두 값이 크게 달랐습니다. 무엇 때문에 D만 두 거리가 같았을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)