안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 빠져 있습니다. 아래 관측 기록표만 보고 지시대로 분류·비교한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
〔별 무리 관측표 — 기호 · 별 개수 · 겉모습 · 색 · 하늘에서 보이는 위치〕 ㄱ 20만·공처럼 빽빽·붉음·띠 밖 위쪽 / ㄴ 400·엉성·푸름·납작한 띠 위 / ㄷ 35만·공처럼 빽빽·붉음·띠 밖 아래쪽 / ㄹ 900·엉성·푸름·납작한 띠 위 / ㅁ 15만·공처럼 빽빽·붉음·띠 밖 옆쪽 / ㅂ 600·엉성·푸름·납작한 띠 위 / ㅅ 28만·공처럼 빽빽·붉음·띠 밖 위쪽 / ㅇ 700·엉성·푸름·납작한 띠 위 예제: 밤하늘 별 무리 8곳의 관측 기록 (비교용: 납작한 띠 위의 무리 ↔ 띠 밖 사방의 무리)
(1)표에서 '공처럼 빽빽한 무리'와 '엉성한 무리'의 위치가 뚜렷이 갈렸습니다. 이것이 이 8개라서 생긴 우연일까요, 더 많이 관측해도 지켜질 규칙일까요? 어느 쪽에 걸지 이유와 함께 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 …
(2)한 종류는 붉은빛, 다른 종류는 푸른빛으로 치우쳤습니다. 별의 색이 온도·나이와 관련 있다면 두 무리의 나이가 어떻게 다를지, 그리고 그 차이가 놓인 위치와 어떤 관련이 있을지 생각을 쓰세요. (15점)
(3)만약 우리가 별 무리들의 한가운데가 아니라 납작한 띠의 한쪽에 앉아 있다면, '공처럼 빽빽한 무리'들은 하늘의 어느 한쪽 방향에 더 몰려 보일까요? 그 까닭도 함께 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 두 종류의 별 무리와, 그 무리들이 그리는 두 가지 공간 모양(납작한 것 / 공 모양)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 8개 무리를 두 종류로 정확히 나누고, 각 종류의 위치와 색을 빠짐없이 찾아 칸에 적음 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 위치 차이를 공간 모양으로 설명하고, 우연/규칙을 근거 들어 판단하며 색·나이·방향을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 두 종류와 두 공간 모양에 알맞은 이름을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.