안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 두 별무리의 별을 지시대로 정리한 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰해 서술하세요. 각 별은 (색번호, 밝기번호)로 주어지며, 색번호는 1이 가장 파랗고 뜨겁다·6이 가장 붉고 차갑다, 밝기번호는 1이 가장 밝다·클수록 어둡다는 뜻입니다.  무리 가 = (4,4) (1,1) (6,6) (2,2) (5,5) (3,3)   무리 나 = (5,5) (6,2) (3,3) (5,1) (4,4) (6,6).  정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 두 별무리 가 · 나의 별 목록 (비교용: 무리 다(해석 2번))

1. ①[칸 A]에 무리 가의 별을 색번호가 작은 것부터 큰 것까지 차례로 (색,밝기)로 다시 적으세요.
2. ②무리 가에서 색번호와 밝기번호가 같은 별에 ●, 다른 별에 △를 그 별 옆에 표시하세요.
3. ③[칸 B]에 무리 나의 별도 색번호 순서로 적고, ②와 같은 방법으로 ●·△를 표시하세요.
4. ④[칸 A]·[칸 B]에서 ●인 별만 보고, 색번호가 가장 작은 ● 별의 색번호를 각각 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤[칸 B]에서 △로 표시한 별의 (색,밝기)를 모두 [칸 D]에 옮겨 적으세요.
6. ⑥[칸 C]의 두 값을 비교해 값이 더 큰 쪽 무리에 ◯표 하세요.

(1)[칸 C]에 적은 두 값이 서로 다릅니다. 값이 더 큰 무리는 색번호가 작은(뜨겁고 밝은) ● 별이 비어 있다는 뜻입니다. 두 무리에서 이 값이 다르게 나온 것은 무엇 때문이라고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 무리 나에는 색번호 1·2 자리의 ● 별이 없다. 그 별들은 아마 ___ 때문에 …

(2)세 번째 무리 다 = (2,2) (6,1) (4,4) (3,3) (5,5) (6,6) 입니다. 무리 다에도 ①~④를 똑같이 적용해 ● 별의 가장 작은 색번호를 구하고, 무리 가·나와 함께 '뜨거운 ● 별을 많이 잃은 순서'로 세 무리를 줄 세우세요. 이것이 이 세 무리에서만 되는 우연일까요, 어떤 별무리에서도 되는 규칙일까요? 판단과 이유를 함께 쓰세요. (15점)

✎ 무리 다의 값 = ___. 많이 잃은 순서: ___ > ___ > ___. 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다, 왜냐하면 …

(3)[칸 D]에 옮긴 무리 나의 △ 별들은 색번호가 크고(붉고) 밝기번호가 작습니다(매우 밝습니다). 이 별들이 원래는 어느 자리(색번호가 작은 쪽? 큰 쪽?)에 있던 별일지 추론하고, 무엇 때문에 지금 자리로 옮겼다고 생각하는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)