안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 네 천체가 태양에서 가장 가까울 때와 가장 멀 때의 거리입니다(지구~태양 거리를 1로 본 값). 지시대로 직접 계산한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
지구 가까울 때 0.98 · 멀 때 1.02 | 수성 0.31 · 0.47 | 화성 1.38 · 1.67 | 핼리 혜성 0.6 · 35.0 예제: 지구 (비교용: 핼리 혜성)
(1)③④에서 나온 네 수는 모두 0과 1 사이였습니다. 이것이 이 네 천체라서 생긴 우연일까요, 아니면 두 거리(가까울 때 < 멀 때)를 어떻게 골라도 늘 그럴 규칙일까요? 여러분이 직접 두 수를 골라 같은 계산을 한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 수 ___와 ___로 해 보니 …
(2)지구의 수는 0에 가깝고 핼리 혜성의 수는 1에 가까웠습니다. 이 수가 클수록 그 천체가 태양을 도는 길의 모양이 어떻게 달라질지, 두 천체를 대조해 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)
✎ 지구는 ___에 가깝고 핼리 혜성은 ___에 가까우므로, 도는 길의 모양이 …
(3)태양에 더 가까운 수성이, 더 먼 화성보다 오히려 큰 수가 나왔습니다. 이 수를 정하는 것은 태양까지의 거리 자체가 아니라 무엇이라고 생각하나요? (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(도는 길의 모양, 그 모양을 나타낸 수 등)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 네 천체의 두 거리를 빼고·더하고·나눈 계산을 정확히 하고, 네 수를 크기 순으로 배열해 양 끝을 표시함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 나눈 값이 0~1 사이인 까닭을 다른 두 수로 직접 검증하고, 두 천체를 대조해 도는 길 모양의 차이를 근거와 함께 설명함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 이유와 함께 재구성하고, 자신의 경험에 알맞은 과학 이름을 스스로 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 용어와 함께 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.