안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 안쪽 주자 12개월 · 바깥쪽 주자 24개월 (비교용: 바깥쪽 주자 36개월)

1. ①안쪽 주자는 원 궤도를 12개월에 한 바퀴 돈다. 한 달에 도는 각도(360÷12)를 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②바깥쪽 주자는 24개월에 한 바퀴 돈다. 한 달에 도는 각도(360÷24)를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③두 주자가 같은 자리에서 같은 방향으로 출발한다. 한 달마다 벌어지는 각도 차(A−B)를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④안쪽이 바깥쪽을 한 바퀴(360°) 앞질러 다시 나란해질 때까지 걸리는 달 수(360÷C)를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤이번엔 바깥쪽 주자가 36개월에 한 바퀴 돌도록 바꾸고, ①~④를 다시 해 결과를 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 D]와 [칸 E]의 달 수를, 안쪽 주자 혼자 한 바퀴 도는 12개월과 각각 비교해 보세요.

(1)[칸 D]는 안쪽 주자가 바깥쪽을 따라잡아 다시 나란해지는 데 걸린 시간입니다. 안쪽 주자 자신이 한 바퀴 도는 12개월보다 왜 더 오래 걸렸나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 안쪽이 한 바퀴 도는 동안 바깥쪽도 ___ 때문에, 안쪽은 더 ___ 해야 나란해진다 …

(2)④에서 '한 달에 벌어지는 각도 차'로 나란해지는 달 수를 360÷C로 구했습니다. 이것은 12·24라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 값에서도 성립하는 규칙일까요? 다른 두 값(안쪽 ___개월, 바깥쪽 ___개월)을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 값 안쪽 ___개월, 바깥쪽 ___개월로 해 보니 …

(3)⑤에서 바깥쪽 주자가 더 느려졌는데도(24개월→36개월) 나란해지는 시간은 오히려 짧아졌습니다(24개월→18개월). 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)