안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 관측 기록을 보고 손으로 직접 옮겨 적어 비교한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
관측 기록 — 두 사람이 서로 다른 곳(관측지 ㄱ·ㄴ)에서 같은 밤하늘을 보고 별의 자리를 두 가지 방법으로 잰 기록입니다. 별 P → 지면기준[ㄱ: 돌린각 120°, 올려본각 35° / ㄴ: 돌린각 100°, 올려본각 52°], 하늘기준[ㄱ: 세로각 +20°, 가로각 45° / ㄴ: 세로각 +20°, 가로각 45°].  별 Q → 하늘기준[ㄱ: 세로각 −40°, 가로각 130° / ㄴ: 세로각 −40°, 가로각 130°].  (돌린각=북에서 시계방향으로 돌린 각, 올려본각=지면에서 올려본 각, 세로각=하늘의 큰 기준 원에서 위아래로 벗어난 각, 가로각=그 원을 따라 돌아간 자리 각)  예제: 별 P (관측지 ㄱ·ㄴ) (비교용: 별 Q)

1. ①관측 기록에서 별 P의 '지면기준' 두 수를 관측지 ㄱ·ㄴ 각각 [칸 A]에 옮겨 적어 보세요.
2. ②별 P의 '하늘기준' 두 수를 관측지 ㄱ·ㄴ 각각 [칸 B]에 옮겨 적어 보세요.
3. ③[칸 A]의 ㄱ 값과 ㄴ 값을 견주어 같은지 다른지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 ㄱ 값과 ㄴ 값을 견주어 같은지 다른지 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤별 Q의 '하늘기준' 두 수를 ㄱ·ㄴ 견주어 같은지 다른지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 C]·[칸 D]·[칸 E] 중 '다름'이 나온 칸에 ◯표 하세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D]에서 무엇이 달랐나요? 별 P가 있는 자리는 하나뿐인데 '지면기준' 두 수는 왜 관측지마다 달라졌다고 생각하나요? (15점)

✎ 지면기준 두 수는 내가 ___에 따라 달라지기 때문에 …

(2)[칸 B]의 '하늘기준' 두 수가 ㄱ·ㄴ에서 같았던 것은 별 P라서 생긴 우연일까요, 어떤 별에서도 생기는 규칙일까요? [칸 E]의 별 Q 결과와, 스스로 상상해 정한 세 번째 별로 확인한 근거를 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. [칸 E]와 내가 정한 별 ___로 보면 …

(3)'지면기준' 두 수는 관측지마다 달라졌는데 '하늘기준' 두 수는 그대로였습니다. 이 차이는 두 기준이 각각 무엇에 매여 있기 때문이라고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(두 가지 재는 방법, 관측지마다 변한 값, 변하지 않은 값 등)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)