안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 위도별 옆으로 밀린 거리 (비교용: 다른 반구에서 휜 쪽)

1. ①[칸 A]에 관측값을 그대로 옮기세요 — 북으로 쏜 물체가 옆으로 밀린 거리: 적도 0㎞, 30° 26㎞, 45° 37㎞, 60° 45㎞, 극 52㎞.
2. ②[칸 A]의 값을 작은 것부터 큰 것 순으로 다시 늘어놓고, 값이 0인 곳과 가장 큰 곳을 [칸 C]에 적으세요.
3. ③적도에서 극으로 갈수록 밀린 거리가 커지는지 작아지는지 한 낱말로 [칸 A] 아래에 적으세요.
4. ④45°에서 빠르기만 2배로 하니 밀린 거리가 74㎞였습니다. 원래 37㎞와 견준 관계를 [칸 A] 옆에 적으세요.
5. ⑤관측한 지역에서 동·서·남·북으로 쏜 물체가 모두 진행 방향의 오른쪽으로 휘었습니다. [칸 B]에 네 방향과 휜 쪽을 화살표로 그리세요.
6. ⑥다른 반구에서 같은 실험을 하니 물체가 진행 방향의 왼쪽으로 휘었습니다. 그 방향을 [칸 D]에 적으세요.

(1)적도에서 극으로 갈수록 밀린 거리가 커진 것은 이 다섯 위도라서 생긴 우연일까요, 어떤 위도에서도 성립하는 규칙일까요? 표에 없는 위도 하나를 직접 골라 규칙대로면 얼마쯤일지 예측하고 그 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 위도 ___°에서는 밀린 거리가 약 ___㎞일 것이다. 왜냐하면 …

(2)[칸 B]와 [칸 D]에서 두 반구의 휜 방향이 서로 반대였습니다. 무엇 때문에 방향이 반대가 되었을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 두 반구는 ___이 서로 반대이기 때문에 …

(3)45°에서 빠르기를 2배로 하니 밀린 거리도 2배가 되었습니다. 밀리는 정도는 위도 말고도 무엇에 따라 정해진다고 할 수 있나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)