안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지도 위 여섯 지점에서 잰 공기가 누르는 값(단위 hPa)이 아래와 같습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
· 윗길(이웃 지점 사이 100 ㎞): ㉮ 1016  →  ㉯ 1012  →  ㉰ 1008
· 아랫길(이웃 지점 사이 100 ㎞): ㉱ 1016  →  ㉲ 1008  →  ㉳ 1000  예제: 윗길·아랫길 여섯 지점의 관측 값 (비교용: 값이 모두 같은 길 ㉴㉵㉶)

1. ①윗길에서 이웃한 두 값의 차를 각각 구해 [칸 A]에 적어 보세요. (㉮와 ㉯, ㉯와 ㉰)
2. ②아랫길도 같은 방법으로 이웃한 두 값의 차를 구해 [칸 B]에 적어 보세요. (㉱와 ㉲, ㉲와 ㉳)
3. ③각 길에서 가장 큰 값이 있는 지점에서 가장 작은 값 쪽으로 화살표를 그어 보세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 B]를 비교해, 같은 거리에서 값이 더 빨리 줄어드는 길을 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤값이 더 많이 변한 길의 화살표를 더 굵고 세게 덧그린 뒤, 그 길을 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥값이 1012로 모두 같은 길 ㉴㉵㉶에도 화살표를 그려 보고, 그린 결과를 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)⑤에서 왜 한쪽 길의 화살표를 더 세게 그렸나요? [칸 A]와 [칸 B]에 적은 값과 연결해서 설명해 보세요. (15점)

✎ 같은 거리인데 아랫길은 값이 ___만큼, 윗길은 ___만큼 변했기 때문에 …

(2)같은 거리에서 값이 더 많이 변한 쪽이 더 세게 미는 것 — 이건 이 숫자들이라서 생긴 우연일까요, 어떤 지역에서도 생기는 규칙일까요? 여러분이 직접 다른 값 두 쌍을 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 값 ___와 ___로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 E]에서 화살표는 어땠나요? 윗길·아랫길과 무엇이 달랐고, 무엇 때문에 그 차이가 생겼다고 생각하는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)