안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 빨리 식는 바깥 공기 A 속을 오르는 20℃ 방울 (비교용: 천천히 식는 바깥 공기 B 속을 오르는 같은 방울)

1. ①바깥 공기 A의 높이별 온도를 [칸 A]에 옮겨 적으세요 — 0·200·400·600·800·1000m에서 20·16·12·8·4·0℃.
2. ②땅에서 20℃인 방울이 200m 오를 때마다 2℃씩 식는다고 보고, 높이별 방울 온도를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③같은 높이끼리 (방울 온도 − 바깥 A 온도)를 구해 부호(+ / −)까지 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]가 +면 방울이 둘레보다 따뜻해 가벼워 위로, −면 차가워 무거워 아래로 향합니다. 끝까지 오르면 ↑, 되돌아오면 ↓를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤이번엔 천천히 식는 바깥 공기 B를 보세요 — 0·200·400·600·800·1000m에서 20·19·18·17·16·15℃.
6. ⑥같은 방울로 B에서도 높이별 차이(방울 − 바깥 B)를 구하고, ↑ 또는 ↓를 [칸 E]에 함께 적으세요.

(1)[칸 D]에서는 방울이 ↑(끝까지 오름), [칸 E]에서는 ↓(되돌아옴)로 갈렸습니다. 똑같은 방울인데 왜 이렇게 달라졌는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 바깥 공기가 ___게 식은 A에서는 방울이 …, ___게 식은 B에서는 방울이 …

(2)바깥 공기가 방울보다 빠르게 식으면 방울은 늘 ↑, 천천히 식으면 늘 ↓일까요? 아니면 A·B에서만 우연히 그런 걸까요? 여러분이 새 온도표를 하나 직접 만들어 방울과 비교해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 바깥 온도: 0m ___, 200m ___ … 방울과 비교하니 …

(3)A와 B에서 방울 자체는 완전히 똑같았습니다. 딱 하나 달랐던 것은 무엇이었나요? 그 하나가 방울의 운명(↑·↓)을 어떻게 바꿨는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)