안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 규칙 — 위로 밀어 올린 공기 주머니는 100 m 오를 때마다 온도가 1℃씩 내려갑니다. 또 같은 높이에서 더 따뜻한 공기는 더 가벼워 떠오르고, 더 차가운 공기는 더 무거워 가라앉습니다. 지시대로 계산·비교한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: '가' 지역 (땅에서 20℃) (비교용: '나' 지역)

1. ①땅에서 20℃인 주머니를 밀어 올립니다. 100·200·300 m에서 주머니 온도를 [칸 A]에 적으세요.
2. ②'가' 지역 바깥 공기는 100·200·300 m에서 19.5·19.0·18.5℃입니다. 이 값을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③각 높이에서 [칸 A]와 [칸 B] 중 더 따뜻한 쪽을 골라 [칸 C]에 적으세요.
4. ④각 높이에서 주머니는 바깥보다 더 가벼운가요, 더 무거운가요? [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤더 무거우면 가라앉고 가벼우면 떠오릅니다. 손 놓은 주머니가 어떻게 될지 [칸 D] 옆에 적으세요.
6. ⑥'나' 지역 바깥 공기는 18.5·17.0·15.5℃입니다. 각 높이에서 더 따뜻한 쪽을 [칸 E]에 적으세요.

(1)'가' 지역에서 각 높이의 주머니는 바깥 공기보다 더 따뜻했나요, 더 차가웠나요? 그래서 손을 놓으면 주머니가 어떻게 되는지, 왜 그런지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 각 높이에서 주머니가 바깥보다 더 ___서, 그래서 더 ___기 때문에 …

(2)'가'에서 주머니가 가라앉은 것은 이 숫자라서 생긴 우연일까요, 바깥 공기가 100 m마다 몇 ℃ 내려가느냐에 달린 규칙일까요? 바깥 공기의 100 m당 온도 변화를 여러분이 직접 다른 값으로 정해 100·200·300 m를 계산해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 바깥 공기 100 m당 ___℃로 해 보니 …

(3)'가' 주머니는 가라앉고 '나' 주머니는 계속 떠올랐습니다. 두 지역 바깥 공기의 무엇이 달랐기에 결과가 반대가 되었는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)