안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 지상 공기 온도 20℃ · 물방울 시작 온도 16℃ (비교용: 지상 공기 온도 20℃ · 물방울 시작 온도 12℃)

1. ①[칸 A]에 0m부터 100m씩 올라가며 공기 온도 P를 적어라. 지상은 20℃, 100m 오를 때마다 1.0℃씩 내려간다.
2. ②[칸 B]에 같은 높이마다 물방울이 맺히기 시작하는 온도 Q를 적어라. 지상은 16℃, 100m마다 0.2℃씩 내려간다.
3. ③각 높이에서 P에서 Q를 뺀 차이를 [칸 C]에 그 높이와 함께 적어라.
4. ④[칸 C]의 차이가 0이 되어 P와 Q가 같아지는 높이를 찾아 [칸 D]에 크게 적어라.
5. ⑤그 높이부터 공기 속 물기에 무슨 일이 일어날지 [칸 D] 옆에 한 줄로 적어라.
6. ⑥공기 B(지상 P=20℃, Q=12℃)로 ①~④를 다시 해서 같아지는 높이를 [칸 E]에 적어라.

(1)[칸 D]에서 P와 Q가 같아졌을 때 그 높이의 공기는 어떤 상태일까요? 왜 그 높이부터 공기 속 물기가 물방울로 바뀌기 시작하는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 높이에서는 공기 온도 P가 물방울이 맺히기 시작하는 온도 Q와 ___해졌기 때문에 …

(2)공기 A는 지상에서 P와 Q의 차이가 4℃였고 500m에서 만났습니다. 이 '지상의 차이 → 만나는 높이'가 20℃·16℃라서 생긴 우연일까요, 어떤 공기에서도 성립하는 규칙일까요? 다른 지상 값 두 개를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 지상 값 P=___℃, Q=___℃로 해 보니 …

(3)공기 B는 공기 A보다 지상에서 P와 Q의 차이가 컸습니다. [칸 E]의 높이는 [칸 D]보다 높았나요, 낮았나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)