안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 기록을 보고 지시대로 직접 계산한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰해 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
어느 바닷가에서 잰 물 높이(m) — 첫째 날: 5.0, 9.0, 4.5, 0.5, 5.2  /  둘째 날: 4.8, 7.2, 5.0, 2.7, 4.9  /  셋째 날: 4.5, 5.6, 4.6, 3.6, 4.5
다른 바닷가에서 잰 물 높이(m) — 3.1, 3.3, 3.0, 3.2, 3.1  예제: 어느 바닷가의 물 높이 기록 (비교용: 다른 바닷가)

1. ①안내의 '첫째 날' 물 높이에서 가장 큰 값과 가장 작은 값을 찾아 [칸 A]에 적으세요.
2. ②둘째 날·셋째 날도 같은 방법으로 가장 큰 값과 가장 작은 값을 찾아 [칸 A]에 이어 적으세요.
3. ③세 날 각각 '가장 큰 값 − 가장 작은 값'을 계산해 그 결과를 날짜별로 [칸 B]에 적으세요.
4. ④[칸 B]의 세 수를 비교해 가장 큰 날에 ◯표 하고, 그 날짜를 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤안내의 '다른 바닷가' 물 높이에서도 가장 큰 값 − 가장 작은 값을 계산해 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥[칸 B]와 [칸 D]를 견주어, 물을 아래로 가장 많이 떨어뜨릴 수 있는 날을 골라 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 A]에서 물 높이가 하루 안에서도 크게 오르락내리락한 까닭이 무엇이라고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 물 높이는 때에 따라 ___했다가 다시 ___하기 때문에 …

(2)[칸 E]에서 고른 날이 [칸 C]의 '폭이 가장 큰 날'과 같았나요? 이것이 이 세 날에서만 생긴 우연일까요, 어떤 날에도 통하는 규칙일까요? 물 높이 값을 스스로 새로 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 새로 만든 값 ___로 해 보니 …

(3)[칸 D]의 다른 바닷가는 오르내림 폭이 [칸 B]와 어떻게 달랐나요? 그곳에서는 물을 떨어뜨려 얻을 수 있는 양이 왜 더 적을지, 무엇 때문인지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)