안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 서로 다른 곳에 놓인 세 부표 가·나·다의 하루 물 높이 (비교용: 부표 다)

1. ①부표 가의 물 높이 「0시 3.0 / 6시 0.6 / 12시 3.0 / 18시 0.6 (m)」를 [칸 A]에 시간 순으로 옮겨 적으세요.
2. ②부표 나 「0시 3.2 / 6시 0.9 / 12시 2.0 / 18시 0.7」을 [칸 B]에 같은 방법으로 옮겨 적으세요.
3. ③부표 다 「0시 2.8 / 6시 1.2 / 12시 1.0 / 18시 1.2」를 [칸 C]에 같은 방법으로 옮겨 적으세요.
4. ④[칸 A]·[칸 B]·[칸 C]에서 양옆 값보다 높이 솟은 값마다 모두 ◯표 하세요.
5. ⑤각 칸의 ◯ 개수를 세어 [칸 D]에 「가 __개, 나 __개, 다 __개」로 적으세요.
6. ⑥◯가 둘인 칸은 큰 값에서 작은 값을 빼고, 하나뿐인 칸은 '―'로 하여 [칸 E]에 적으세요.
7. ⑦[칸 D]와 [칸 E]를 나란히 놓고, 세 부표에서 무엇이 같고 무엇이 달랐는지 비교해 보세요.

(1)[칸 D]를 보면 어떤 부표는 하루에 높이 솟는 때가 두 번, 어떤 부표는 한 번뿐이었습니다. 같은 하루인데 왜 자리마다 솟는 횟수가 다를까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 가는 하루에 ___번, 다는 ___번 솟았다. 자리에 따라 횟수가 달라진 까닭은 …

(2)부표 나에서 두 번 솟은 값이 서로 달랐던 것(3.2와 2.0)은 나라는 이 자리만의 우연일까요, 자리를 바꾸면 어디서든 나타나는 규칙일까요? 물 높이 값을 하나 더 직접 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 값 ___로 해 보니 …

(3)부표 다는 부표 가와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 다는 하루에 한 번만 솟았을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)