안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시대로 직접 해 본 뒤 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  속력표(한 번에 나아가는 칸수): 깊이 16→4칸 · 9→3칸 · 4→2칸 · 1→1칸.  네 지점의 깊이는 ①16 ②9 ③4 ④1 입니다.  예제: 깊이 16·9·4·1 (비교용: 깊이가 모두 9)

1. ①속력표를 보고 네 지점 ①②③④가 한 번에 나아가는 칸수를 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②네 지점을 한 줄에 나란히 두고 각자 칸수만큼 앞으로 보내, 1회 뒤 위치를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③같은 방법으로 2회·3회 뒤 위치도 이어서 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④3회 뒤 ①과 ④가 서로 몇 칸 벌어졌는지 세어 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤1회부터 3회까지 네 지점을 이은 줄의 모양이 어떻게 변했는지 한 마디로 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥이번엔 네 지점 깊이가 모두 9라 하고 3회 뒤 위치를 구해 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 B]에서 회를 거듭할수록 ①과 ④의 위치 차이가 점점 커진 까닭은 무엇이라고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ ①은 한 번에 4칸, ④는 1칸씩 가므로 회가 늘수록 …

(2)줄이 곧지 않고 휜 것은 16·9·4·1이라서 생긴 우연일까요, 지점마다 칸수가 다르면 늘 생기는 규칙일까요? 다른 칸수 조합을 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 네 칸수 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]처럼 네 지점의 깊이가 모두 같을 때 줄의 모양은 [칸 D]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)