안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 위쪽으로 부는 바람 (비교용: 오른쪽으로 트는 규칙이 없는 물)

1. ①[칸 A] 나침반 가운데에 바람이 부는 방향(위쪽)을 굵은 화살표로 그리세요.
2. ②표면 물은 바람에서 오른쪽으로 45° 튼 방향입니다. 그 화살표를 [칸 A]에 그리세요.
3. ③더 깊은 물은 오른쪽으로 45°씩 더 틉니다. 90°·135° 튼 화살표 둘을 [칸 A]에 그리세요.
4. ④[칸 A]의 물 화살표 셋을 보고, 셋의 가운데가 되는 방향 하나를 [칸 B]에 그리세요.
5. ⑤[칸 C]에 동심원 3개로 '가운데가 높은 언덕'을 위에서 본 그림을 그리고, 바깥에 공을 ●표 하세요.
6. ⑥규칙 없이 공을 굴리면? 언덕을 곧장 내려가는 경로를 [칸 C]에 점선으로 그리세요.
7. ⑦이번엔 움직이는 내내 오른쪽으로 계속 틀립니다. 그 경로를 [칸 C]에 실선으로 그리세요.

(1)[칸 B]에 그린 '전체 물의 방향'은 바람 방향과 비교해 어느 쪽으로, 약 몇 도 틀어져 있나요? 왜 그렇게 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 바람은 ___쪽인데 전체 물은 그보다 ___쪽으로 약 __° 틀어져 있다. 왜냐하면 …

(2)바람 방향을 다르게 바꿔 [칸 D]에 ①~④를 다시 해 보세요. '전체 물은 바람의 오른쪽 90°로 간다'는 것이 이 바람에서만 생긴 우연일까요, 어느 바람에서도 생기는 규칙일까요? 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 바람 방향 ___로 해 보니 …

(3)[칸 C]에서 규칙 없이 굴린 점선 경로와, 오른쪽으로 계속 튼 실선 경로는 어떻게 달랐나요? 실선의 공이 언덕을 끝까지 내려가지 못하고 도는 것은 무엇 때문이라고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)