안내 — 이 평가지에는 과학 용어가 일부러 빠져 있습니다. 광물 속 알갱이가 시간에 따라 변하는 표를 손으로 채우고, 그 규칙을 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 빨간 알갱이 1600개 (한 칸 = 5억 년) (비교용: 5억 년마다 400개씩 줄어드는 물질)

1. ①[칸 A] 첫 줄 0억 년에 빨강 1600을 적고, 5억 년마다 남은 빨강의 절반만 남긴 수를 다섯 칸에 채워 보세요.
2. ②각 시점의 파랑 수(1600에서 빨강을 뺀 수)를 [칸 A] 둘째 줄에 적어 보세요.
3. ③빨강이 처음의 절반이 된 때, 다시 그 절반이 된 때가 각각 몇 억 년 뒤인지 [칸 B]에 적어 비교해 보세요.
4. ④어떤 바위는 빨강:파랑이 1:3으로 나왔어요. [칸 A]에서 이 비가 되는 시점을 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤다른 물질은 5억 년마다 빨강이 400개씩 줄어요. [칸 D]에 0·5·10·15·20억 년의 빨강 수를 적어 보세요.
6. ⑥[칸 D]에서 빨강이 절반, 또 그 절반이 되는 데 걸린 시간을 [칸 E]에 적어 [칸 B]와 견주어 보세요.

(1)[칸 B]에서 빨강이 절반이 되는 데 걸린 시간이 매번 같았나요? 이것은 1600으로 시작해서 생긴 우연일까요, 처음 수가 달라도 생기는 규칙일까요? 시작 수를 800처럼 다른 수로 직접 바꿔 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 새로 고른 시작 수 ___로 해 보니 …

(2)[칸 C]에서 빨강:파랑이 1:3이 되는 시점을 어떻게 찾았나요? 지금 남은 두 색의 비만 알면 얼마나 오랜 시간이 흘렀는지 되짚어 알 수 있는 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 빨강이 처음의 ___로 줄었다는 것은 절반이 ___번 되풀이됐다는 뜻이므로 …

(3)[칸 D]의 대조 물질은 절반이 되는 데 걸린 시간이 [칸 B]와 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)