안내 — 아래는 우리나라 여러 곳에서 찾은 돌 여섯 개의 자료입니다. 각 돌이 만들어진 시기와 만들어진 방식을 보고, 지시를 따라 손으로 직접 정리해 보세요.  ㉮ 3억2천만 년 전·알갱이가 쌓여 굳음  ㉯ 2억3천만 년 전·뜨겁게 녹아 있던 것이 식어 굳음  ㉰ 1억8천만 년 전·뜨겁게 녹아 있던 것이 식어 굳음  ㉱ 1억1천만 년 전·알갱이가 쌓여 굳음(공룡 발자국 있음)  ㉲ 8천만 년 전·뜨겁게 녹아 있던 것이 식어 굳음  ㉳ 1천5백만 년 전·알갱이가 쌓여 굳음  예제: 우리나라에서 찾은 돌 ㉮~㉳ 여섯 개 (비교용: ㉮(가장 오래된 것)·㉳(가장 젊은 것))

1. ①여섯 돌을 만들어진 시기가 오래된 것부터 순서대로 기호를 [칸 A]에 나열해 보세요.
2. ②만들어진 방식이 '녹았다 식음'인 돌만 골라, 기호와 시기를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 시기들이 몰려 있는 구간을 보고, 가장 이른~가장 늦은 시기를 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C] 구간에 드는 돌을 모두 찾아, '녹았다 식음'과 '쌓여 굳음'이 각각 몇 개인지 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 C] 구간 밖에 있는 돌들의 만들어진 방식을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 D]에서 어느 방식이 더 많은지 ◯표 하고, [칸 E]의 구간 밖과 어떻게 다른지 살펴보세요.

(1)[칸 C] 구간 안에서 '뜨겁게 녹았다 식은' 돌이 유독 많은 까닭은 무엇이라고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 시기에 우리 땅속에서는 ___가 자주 ___했기 때문에 …

(2)가운데 구간에 '녹았다 식은' 돌이 많은 것은 이 여섯 개만의 우연일까요, 우리나라 땅 전체에 통하는 규칙일까요? 이 시기(약 2억~1억 년 전)에 만들어진 다른 돌을 교과서·자료에서 하나 더 찾아 그것도 같은 방식인지 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 찾은 돌 ___로 확인해 보니 …

(3)㉱은 같은 구간에 있으면서도 다른 돌들과 만들어진 방식이 다르고, 공룡 발자국이 남아 있습니다. 이 돌만 방식이 다른 것은 무엇 때문일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (예: 그 뜨거운 시대의 이름, 녹았다 식어 굳은 돌의 이름) (15점)