안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  땅속으로 넓게 이어진, 기울어진 두 돌판 ㉮·㉯의 윗면 높이(m)를 100 m 간격 아홉 지점에서 쟀습니다.  판 ㉮ — 북서 50·북중 40·북동 30 / 중서 50·중앙 40·중동 30 / 남서 50·남중 40·남동 30.  판 ㉯ — 북서 60·북중 60·북동 60 / 중서 40·중앙 40·중동 40 / 남서 20·남중 20·남동 20.  예제: 판 ㉮ (비교용: 판 ㉯)

1. ①판 ㉮의 아홉 높이에서 값이 같은 지점끼리 찾아 [칸 A]에 묶어 적어 보세요.
2. ②[칸 A]에서 묶은 지점들을 지도 위에 이으면 어느 나침반 방향으로 뻗는지 [칸 C]에 적어 보세요.
3. ③판 ㉮에서 높이가 가장 빠르게 바뀌는 쪽이 어느 방향인지 [칸 D]에 적어 보세요.
4. ④그 방향으로 이웃한 두 지점(100 m 간격) 사이에 높이가 몇 m 바뀌는지 [칸 E]에 적어 보세요.
5. ⑤판 ㉯의 아홉 높이로 ①~②를 되풀이해 [칸 B]와 [칸 F]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 C]와 [칸 F]의 방향, ㉮와 ㉯의 100 m당 높이 변화를 비교해 무엇이 다른지 살펴보세요.

(1)[칸 C]의 선을 따라 걸으면 판 ㉮ 윗면의 높이는 어떻게 되나요? 왜 그 방향으로만 높이가 그대로인지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ [칸 C] 방향으로 가면 높이가 ___ 하는데, 그 까닭은 …

(2)[칸 C]의 방향과 [칸 D]의 방향은 서로 몇 도를 이루나요? 이것이 판 ㉮라서 생긴 우연일까요, 어떤 기울어진 판에서도 생기는 규칙일까요? 아홉 지점 높이표를 직접 하나 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 높이표로 해 보니 두 방향이 ___°였고 …

(3)판 ㉯는 [칸 F]의 방향도, 100 m당 높이 변화도 판 ㉮와 달랐습니다. 두 판의 무엇이 달라서 이런 차이가 생겼다고 생각하는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 판의 상태를 지도에 기록하려면 [칸 C]가 알려 준 '선이 뻗는 방향'과 [칸 D]·[칸 E]가 알려 준 '기울어진 쪽과 그 정도' 두 가지가 필요했습니다. 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)