안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 여섯 가지를 읽고 지시대로 직접 분류·기록한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하세요.   ㉮ 바닷물을 증발시키면 남는 짠 흰 알갱이 · ㉯ 바닷물에 녹아 있어 전기로 뽑아내는 가벼운 은백색 금속 · ㉰ 바닷물에 녹아 있는, 소독약·사진 약품의 원료가 되는 물질 · ㉱ 깊은 바다 밑바닥에 감자처럼 굴러다니는, 여러 금속이 뭉친 검은 덩어리 · ㉲ 차갑고 짓눌린 바다 밑 퇴적층 속에서 얼음처럼 굳어 있고 불이 붙는 기체를 가둔 고체 · ㉳ 바다 밑에서 뜨거운 물이 솟는 굴뚝 둘레에 금속이 쌓여 만들어진 침전물.   정답 문장이 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: ㉮~㉳ 여섯 가지 (비교용: ㉲ (얼음처럼 굳은 것))

1. ①㉮~㉳ 설명을 읽고, 바닷물에 녹아 섞여 눈에 안 보이는 것의 기호를 모두 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②나머지, 바다 밑에 고체 모습으로 놓이거나 쌓인 것의 기호를 모두 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]의 것을 손에 넣으려면 무엇을 해야 할지 설명을 근거로 [칸 C]에 하나씩 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 것을 손에 넣으려면 무엇을 해야 할지 설명을 근거로 [칸 D]에 하나씩 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]와 [칸 D]에 적은 방법이 서로 어떻게 다른지 한 문장으로 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 B] 중 차갑고 짓눌린 상태를 지켜야 하는 것 하나에 ◯표 하고, 다른 점을 [칸 E] 옆에 짧게 적으세요.

(1)㉮·㉯·㉰은 왜 그물이나 삽으로 건질 수 없고, 물을 처리해야만 얻을 수 있을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그것들은 바닷물 속에 ___ 있어서, 물에서 다시 ___해 내야 하기 때문에 …

(2)'어떤 모습으로 있는지(녹아 있음 / 바닥의 고체)를 보면 꺼내는 방법을 맞힐 수 있다'는 이 여섯 개라서 생긴 우연일까요, 바다에서 얻는 다른 것에도 통하는 규칙일까요? 자료에서 바다에서 얻는 것을 하나 더 찾아, 그 모습과 꺼내는 방법을 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 찾은 것 ___은(는) ___ 모습이라 …

(3)㉲는 ㉱와 똑같이 바다 밑의 고체인데, 그냥 퍼올리면 안 되고 차갑고 짓눌린 상태를 지켜야 합니다. ㉱와 무엇이 다르기 때문일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 나눈 두 무리와 ㉮~㉳ 각각이 가리키는 것에, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어(무리 이름·자원 이름)를 짝지어 붙여 보세요. (15점)