안내 — 지시를 따라 아래 여덟 가지를 직접 갈래로 묶어 본 뒤, 왜 그렇게 나뉘는지 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 정답 문장은 없고 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
바다에서 얻는 여덟 가지 — 1 고등어(그물로 잡는다) · 2 미역(바다에 줄을 매어 기른다) · 3 바닥의 검은 감자 모양 덩어리(금속이 뭉침, 깊은 바닥에서 캔다) · 4 모래·자갈(얕은 바닥에서 퍼 올린다) · 5 태우면 힘이 나는 검은 기름(바다 밑 지층에 구멍을 뚫어 뽑는다) · 6 밀물·썰물의 물살(발전기 날개를 돌린다) · 7 소금(바닷물을 햇볕에 증발시켜 남긴다) · 8 마실 물(바닷물에서 짠 기를 걸러 없앤다)  예제: 바다에서 얻는 여덟 가지 (비교용: 바다 밑에서 캐는 것 ↔ 바닷물에서 뽑는 것)

1. ①위 1~8번을 '얻는 방법이 닮은 것끼리' 묶어, 각 무리에 든 번호를 [칸 A]에 무리별로 적으세요.
2. ②무리마다 '어떻게 얻는가'를 짧은 한 마디로 [칸 B]에 적으세요.
3. ③무리가 모두 몇 개 생겼는지 세어 [칸 C]에 적으세요.
4. ④무리마다 '얻은 것을 어디에 쓰는가'를 한 줄씩 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤7번과 8번이 '무엇에서 나왔는지' 살펴, 둘의 공통점을 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥3번과 5번은 얻는 곳이 모두 바다 밑입니다. 쓰임이 어떻게 다른지 [칸 F]에 적으세요.

(1)여러분이 여덟 가지를 무리로 가른 '기준'은 무엇이었나요? 왜 그 기준으로 나누는 것이 자연스럽다고 생각했는지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 ___를 보고 갈랐다. 왜냐하면 …

(2)지금 나온 갈래가 이 여덟 가지에만 맞는 우연일까요, 다른 것을 가져와도 들어맞는 규칙일까요? 김·자갈·천연가스 중 하나를 새로 골라 어느 갈래에 들어가는지 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 새로 넣은 것: ___ → __번째 무리 …

(3)3번과 5번은 얻는 곳이 똑같이 바다 밑인데도 다른 갈래로 갈 수 있습니다. 무엇 때문에 갈래가 갈렸다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 나눈 갈래를 세 개 이상 정리한 뒤, 각 갈래에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어로 이름을 붙여 보세요. (15점)