안내 — 어떤 탐사선이 적도 위 하늘을 곧게 올라가며 고속 알갱이 수(개/초)를 셌습니다 — 고도 500㎞:3 · 1,500㎞:90 · 3,000㎞:950 · 5,000㎞:210 · 8,000㎞:15 · 13,000㎞:280 · 20,000㎞:720 · 35,000㎞:190 · 55,000㎞:8. 지시를 따라 직접 그려 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 적도 위 고도별 알갱이 수 (비교용: 극 위에서 다시 측정)

1. ①안내의 고도별 수치를 [칸 A]에 점으로 찍고 선으로 이어 꺾은선그래프를 그려 보세요.
2. ②[칸 A]에서 봉우리처럼 값이 크게 솟은 고도 구간을 모두 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]에서 골처럼 푹 꺼져 거의 0에 가까운 고도 구간을 찾아 [칸 D]에 적어 보세요.
4. ④이번엔 고도 20,000㎞에 멈춰 위도만 바꿔 셌습니다 — 0°:720·20°:500·40°:180·60°:25·75°:2
5. ⑤④의 수치를 [칸 B]에 점으로 찍어 선으로 잇고, 값이 가장 큰 위도를 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 A]와 [칸 B]를 나란히 놓고, 알갱이가 많은 곳이 어떤 고도·어떤 위도에 몰리는지 한 문장으로 적어 보세요.

(1)[칸 C]의 두 구간은 그 사이 [칸 D] 구간과 무엇이 다른가요? 높이 올라갈수록 알갱이가 그냥 늘거나 줄지 않고 왜 이렇게 봉우리·골·봉우리로 번갈아 나타나는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 높이 올라갈수록 알갱이가 계속 늘거나 줄지 않고 ___ 곳에만 몰려 있는데, 그 까닭은 …

(2)[칸 A]의 두 봉우리는 이 탐사선 하나에서 우연히 나온 걸까요, 지구 어디서 재도 나타나는 규칙일까요? 다른 방향(예: 다른 경도)에서 곧게 올라가며 잰다면 그래프가 어떤 모양일지 예상해 그려 보고, 왜 그렇게 예상했는지 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 다른 곳에서 재면 봉우리가 ___ 것이다. 왜냐하면 …

(3)④에서 위도가 높아져 극으로 갈수록 알갱이 수가 크게 줄었습니다. 똑같은 고도인데 적도 위와 극 위가 이렇게 다른 이유는 무엇 때문일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)