안내 — 이 평가지에는 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 표본에는 저마다 굳어 있는 화살표 방향(↑ 또는 ↓)과 굳은 나이(백만 년)가 적혀 있습니다. 지시대로 손으로 처리한 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.
가운데 선(나이 0, 새 바닥이 계속 생겨 나오는 자리)을 사이에 두고 — 왼쪽 L1(↑,0.4) L2(↓,1.5) L3(↑,3.0) L4(↓,4.5) · 오른쪽 R1(↑,0.4) R2(↓,1.5) R3(↑,3.0) R4(↓,4.5).   자료 ㉰(한 섬에서 짧은 사이에 굳은 표본) C1(↑,0.02) C2(↑,0.05) C3(↑,0.08).  예제: 가운데 선 양쪽의 돌 표본 (비교용: 한 섬에서 짧게 굳은 표본 ㉰)

1. ①왼쪽 표본 L1~L4의 화살표를 보고, 위(↑)는 +, 아래(↓)는 −로 바꿔 [칸 A]에 순서대로 적어 보세요.
2. ②오른쪽 표본 R1~R4도 같은 방법으로 +/−로 바꿔 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③가운데에서 같은 거리에 있는 것끼리(L1-R1, L2-R2 …) 부호가 같은지 비교해 [칸 C]에 '같다/다르다'로 적어 보세요.
4. ④모든 표본을 나이가 적은 것부터 큰 것까지 늘어놓고, 그 순서대로 부호를 [칸 D]에 한 줄로 적어 보세요.
5. ⑤[칸 D]에서 부호가 바뀌는 곳마다 세로선을 긋고, 모두 몇 번 바뀌는지 세어 옆에 적어 보세요.
6. ⑥자료 ㉰의 표본 C1~C3도 +/−로 바꿔 [칸 E]에 적고, 부호가 몇 번 바뀌는지 세어 보세요.

(1)[칸 C]에서 가운데를 기준으로 좌우의 부호가 서로 같게(거울처럼) 나왔습니다. 이것은 좌우의 돌이 만들어진 방식·시기에 대해 무엇을 말해 준다고 생각하나요? 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 좌우가 거울처럼 같다는 것은, 가운데에서 …

(2)[칸 D]에서 부호가 여러 번 뒤집혔습니다. 이것이 이 바다에서만 생긴 우연일까요, 새 바닥이 생겨 나오는 어느 자리에서도 나타나는 규칙일까요? 아래 다른 바다 자료 ㉱를 직접 [칸 A~D]처럼 처리해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. — ㉱ 왼쪽 M1(↑,0.5) M2(↓,1.6) M3(↑,3.1) · 오른쪽 N1(↑,0.5) N2(↓,1.6) N3(↑,3.1) (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. ㉱를 처리해 보니 …

(3)자료 ㉰([칸 E])는 부호가 한 번도 바뀌지 않았습니다. 같은 지구인데 왜 여기서는 뒤집힘이 나타나지 않았을까요? 표본들의 무엇이 달랐는지 생각해 쓰세요. (10점)

✎ ㉰의 표본들은 나이가 모두 ___이기 때문에 …

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)