안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 물에 뜬 같은 재질의 나무토막 ㄱ(10㎝)·ㄴ(15㎝)·ㄷ(20㎝) (비교용: 꼭대기를 5㎝ 잘라 낸 토막 ㄷ)

1. ①세 토막 ㄱ·ㄴ·ㄷ의 물에 잠긴 부분 길이(전체의 5분의 4)를 각각 계산해 [칸 A]에 적으세요.
2. ②각 토막이 물 위로 나온 길이(전체 길이 − 잠긴 길이)를 계산해 [칸 B]에 적으세요.
3. ③세 토막마다 '잠긴 길이 ÷ 전체 길이'를 계산해 [칸 C]에 적고, 세 값이 서로 같은지 확인하세요.
4. ④[칸 B]에서 물 위로 가장 높이 솟은 토막에 ◯표, [칸 A]에서 가장 깊이 잠긴 토막에 △표 하세요.
5. ⑤ㄷ의 꼭대기를 5㎝ 잘라 전체가 15㎝가 되었습니다. 새로 잠긴 길이·나온 길이를 계산해 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥자르기 전 ㄷ의 바닥은 물 밑 16㎝, 자른 뒤는 물 밑 12㎝입니다. 바닥이 어느 쪽으로 몇 ㎝ 옮겼는지 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 C]의 세 값이 모두 같았나요? 이것은 이 세 토막이라서 생긴 우연일까요, 같은 재질이면 어떤 길이의 토막에서도 생기는 규칙일까요? 다른 길이의 토막을 하나 직접 골라 계산한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 토막 길이 ___㎝로 해 보니 …

(2)⑤⑥에서 ㄷ의 꼭대기를 5㎝나 잘랐는데 물 위로 나온 높이는 4㎝에서 3㎝로 1㎝만 낮아졌습니다. 5㎝를 잘랐는데 왜 1㎝만 낮아졌을까요? 자른 뒤 토막의 바닥이 어떻게 되었는지와 연결해 설명하세요. (15점)

✎ 잘라 낸 5㎝ 중 ___㎝만큼은 토막의 바닥이 ___로 옮겨 갔기 때문에 …

(3)[칸 A]와 [칸 B]를 보면 전체가 긴 토막일수록 물 위로 더 높이 솟는 동시에 물속으로도 더 깊이 잠겼습니다. 토막의 전체 길이와 잠긴 깊이 사이에 어떤 관계가 있다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)