안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시대로 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  주어진 값 — 물에 뜬 나무토막의 (전체 높이 · 물 위로 나온 높이): A(5㎝·1㎝), B(10㎝·2㎝), C(15㎝·3㎝), 재질이 다른 D(10㎝·1㎝).  예제: 물에 뜬 나무토막 A·B·C (비교용: 재질이 다른 토막 D)

1. ①A·B·C의 전체 높이에서 물 위로 나온 높이를 빼서 잠긴 깊이를 [칸 A]에 각각 적으세요.
2. ②①의 잠긴 깊이를 그 토막의 전체 높이로 나눈 값을 소수로 구해 [칸 B]에 세 개 적으세요.
3. ③물 위로 가장 높이 솟은 토막과 물속으로 가장 깊이 잠긴 토막을 [칸 A] 옆에 적으세요.
4. ④A·B·C의 바닥이 물 표면에서 깊은 순서대로 토막 이름을 [칸 C]에 나열하세요.
5. ⑤D의 잠긴 깊이를 구해 전체 높이가 같은 B와 무엇이 다른지 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥D의 잠긴 깊이를 전체 높이로 나눈 값을 구해 [칸 E]에 적고 [칸 B]의 값들과 비교하세요.

(1)큰 토막일수록 물 위로 더 높이 나오면서 동시에 물속으로 더 깊이 잠기는 까닭은 무엇이라고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 토막이 클수록 ___도 함께 커지기 때문에 …

(2)[칸 B]에서 A·B·C의 (잠긴 깊이 ÷ 전체) 값이 모두 같았나요? 이것이 이 세 토막이라서 생긴 우연일까요, 같은 재질이면 늘 생기는 규칙일까요? 다른 크기의 토막을 하나 직접 정해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 토막 ___로 해 보니 …

(3)D는 B와 전체 높이가 같은데 왜 물 위로 덜 나오고 더 깊이 잠겼나요? 두 토막의 무엇이 달라서 그런 차이가 생겼다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 현상에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)