안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 자료를 손으로 직접 따져 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않고 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다. 측정 자료 (깊이㎞ → 빽빽한 정도 g/㎤ · 당기는 힘 ㎨ · 뜨거운 정도 ℃): 0→(2.7·9.8·15) / 30→(3.3·9.9·600) / 700→(4.4·10.0·1900) / 2890→(5.6·10.7·3700) / 2900→(9.9·10.6·3700) / 5100→(12.2·4.4·5000) / 6370→(13.1·0.0·5500). ※ 빽빽한 정도=같은 부피에 든 물질의 양, 당기는 힘=그 깊이의 물체를 중심으로 당기는 힘의 세기. 예제: 어느 별의 깊이별 측정값 표 (비교용: 값이 매끄럽게만 커지는 다른 공)
(1)만약 다른 어떤 공은 '빽빽한 정도'가 갑자기 뛰는 곳 없이 매끄럽게만 커졌다면, 그 공의 속은 이 별의 속과 어떻게 다르다고 말할 수 있을까요? [칸 C]와 연결해 쓰세요. (15점)
✎ 이 별은 [칸 C]의 깊이를 기준으로 위와 아래의 ___이(가) 크게 다르지만, 그 공은 …
(2)'당기는 힘'은 깊이 들어갈수록 커지다가 [칸 B] 이후 도리어 줄어 마지막엔 0이 됐습니다. 이것이 이 별만의 우연일까요, 중심을 향해 내려가는 어떤 공에서도 생기는 규칙일까요? 자료의 값이나 여러분이 아는 다른 예로 직접 확인한 근거와 함께 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 중심에 가까울수록 그보다 더 아래에 남은 부분이 ___여서 …
(3)'뜨거운 정도'는 0→30㎞와 2890→6370㎞ 중 어느 구간에서 1㎞당 더 많이 올랐나요? [칸 E]의 값으로 확인하고, 왜 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 세 가지 측정값과, 값이 가장 크게 뛴 깊이, 그리고 힘이 되돌아온 현상에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각각 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 표의 값을 정확히 읽어 차이를 계산하고, 유난히 크게 뛴 곳과 힘이 0이 되는 곳을 바르게 찾음 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 관찰한 변화의 까닭을 근거를 들어 자기 말로 설명하고, 우연인지 규칙인지 직접 확인함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 자신이 다룬 값과 현상에 알맞은 이름(용어)을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.