안내 — 탐사선이 바다 밑바닥을 한 줄로 가로지르며 일곱 지점 가~사에서 네 가지를 쟀습니다 — 중심선에서의 거리, 땅속에서 새어나오는 열의 세기, 바닥까지 깊이, 바닥을 이루는 돌의 나이.  측정값(거리 km · 열 · 깊이 m · 나이 백만 년): 가 600·70·4300·45 / 나 0·200·2500·0 / 다 400·90·3800·25 / 라 800·60·4800·65 / 마 200·120·3200·10 / 바 1000·55·5000·90 / 사 950·40·7500·100.  지시를 따라 손으로 직접 정리한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰해 서술하세요.  예제: 바다 밑바닥을 가로지른 일곱 지점(가~사) (비교용: 바닥이 뚝 꺼진 깊은 지점 사)

1. ①일곱 지점 중 '사'를 뺀 여섯 지점을, 중심선에서 거리가 작은 것부터 큰 순서로 [칸 A]에 이름을 늘어놓으세요.
2. ②[칸 A]의 순서 그대로, 각 지점의 '열의 세기'를 [칸 B]에 옮겨 적으세요.
3. ③같은 순서로 '바닥 깊이'는 [칸 C]에, '돌의 나이'는 [칸 D]에 옮겨 적으세요.
4. ④[칸 B]·[칸 C]·[칸 D]를 왼쪽에서 오른쪽으로 훑으며, 커지면 ↑, 작아지면 ↓를 각 칸 옆에 표시하세요.
5. ⑤거리가 가장 작은 지점과 가장 큰 지점의 세 값을 견주어, 무엇이 서로 반대로 움직이는지 한 줄로 적으세요.
6. ⑥특별한 지점 '사'의 열·깊이·나이를 [칸 E]에 옮겨 적고, 여섯 지점 중 값이 가장 닮은 지점에 ◯표 하세요.

(1)[칸 B]·[칸 C]·[칸 D]를 보면, 중심선에서 멀어질수록 세 값은 각각 어떻게 변했나요? 세 값 사이의 관계를 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 중심선에서 멀어질수록 열의 세기는 ___지고, 깊이와 나이는 ___진다. 그래서 …

(2)위 여섯 지점은 중심선 한쪽에서 잰 것입니다. 반대쪽에서 잰 두 지점 ㉮(거리 300·열 105·깊이 3500·나이 18)와 ㉯(거리 700·열 65·깊이 4600·나이 55)를 여러분이 찾은 순서 규칙에 끼워 넣으면 들어맞나요? 이 바다만의 우연일지, 어떤 곳에서도 생기는 규칙일지 확인한 결과와 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. ㉮·㉯를 순서에 넣어 보니 …

(3)특별한 지점 '사'는 아주 멀지도 않은데 깊이가 가장 깊고 열의 세기가 가장 작으며 돌이 가장 늙었습니다. 여섯 지점의 흐름과 어긋나는 이 지점은 무엇 때문에 이렇게 다르다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '중심선', '새어나오는 열의 세기', '바닥이 뚝 꺼진 깊은 지점'을 각각 한 문장으로 정리한 뒤, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)