안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
[여섯 별 관찰표] 밝기·크기는 모두 태양을 1로 본 상대값입니다.  가 표면온도 6000K · 밝기 1 · 크기 1  /  나 10000K · 밝기 30 · 크기 2  /  다 3500K · 밝기 180 · 크기 40  /  라 3300K · 밝기 45000 · 크기 700  /  마 25000K · 밝기 0.03 · 크기 0.01  /  바 4500K · 밝기 0.1 · 크기 0.6  예제: 여섯 별 관찰표(가~바) (비교용: 마별 — 가장 뜨겁지만 가장 어두운 별)

1. ①관찰표의 여섯 별을 표면온도가 높은(더 파란) 순서대로 [칸 A]에 왼쪽부터 이름을 적어 보세요.
2. ②[칸 B] 격자는 가로가 표면온도(왼쪽일수록 높음), 세로가 밝기(위일수록 큼)입니다. 여섯 별을 알맞은 자리에 이름으로 점 찍어 적어 보세요.
3. ③[칸 B]에서 왼쪽 위부터 오른쪽 아래로 비스듬히 줄지어 몰린 별들을 하나의 선으로 이어 보세요.
4. ④그 선(띠)에서 벗어난 별을 모두 찾아 ◯표 하고, 이름을 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤◯표한 별들의 '크기' 값을 관찰표에서 찾아, 별 이름과 함께 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥띠 위의 별들과 ◯표한 별들의 크기를 견주어, 유난히 크거나 작은 쪽을 [칸 D] 옆에 (큼/작음)으로 표시하세요.

(1)[칸 B]의 띠 위 별들은 표면온도가 높을수록 밝았습니다. 그런데 ◯표한 별들은 왜 이 관계를 벗어났을까요? [칸 D]에 적은 크기와 연결지어 설명해 보세요. (15점)

✎ ◯표한 별들은 표면온도로 예상한 밝기와 달랐는데, 그 까닭은 ___이(가) …

(2)표면온도가 낮은데도 매우 밝았던 별은 크기가 컸습니다. 이것은 이 별들만의 우연일까요, 어떤 별에서도 성립하는 규칙일까요? 표면온도가 똑같은 두 별을 스스로 정해 크기가 다를 때 밝기가 어찌 될지 따져 보고, 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙)이라고 본다. 표면온도가 같은 두 별 ___와 ___를 두고 보면 …

(3)마별은 표면온도가 가장 높은데도 가장 어두웠습니다. 표면온도가 낮은데도 밝았던 다별·라별과 견주어, 무엇이 별의 밝기를 갈랐다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 별들을 표면온도·밝기·크기의 자리에 따라 몇 무리로 나눈 뒤, 각 무리에 교과서에서 배운(또는 배울) 별의 종류 이름을 짝지어 붙여 보세요. (15점)